（课标人教版）高考生物《高考风向标》·电子稿 专题十三 种群和群落（考点1-2）VIP免费

第三部分稳态与环境专题十三种群和群落●考纲解读考纲内容及能力要求考向定位一、种群和群落1．种群的特征I2．种群的数量变化Ⅱ3．群落的结构特征I4．群落的演替I二、实验5．探究培养液中酵母菌数量的动态变化6．土壤中动物类群丰富度的研究7．探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替1．种群密度的调查方法2．种群特征之间的内在联系3．“J型曲线和“S”型曲线形成的条件及特征4．“S”型曲线在实践中的应用5．群落中各种生物之间的相互关系探究6．群落中的分层现象及影响条件7．群落演替的类型及过程8．人类活动对群落演替影响的探究考点1种群及其数量的变化●基础知识自主疏理1．种群概念：在一定自然区域内的生物的全部个体。2．种群数量特征（1）种群密度①概念：种群在一单位面积或单位体积中的个体数。是种群最基本的特征。②调查方法：样方法（法和法）和标志重捕法。（2）出生率、死亡率①概念：单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体的比率；②意义：是决定种群大小和的重要因素。（3）迁入率、迁出率：①概念：单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比率；②意义：决定种群大小和种群密度的因素。（4）年龄组成①概念：一个种群中各年龄期的个体数目的比例；②类型：、稳定型和；③意义：可预测种群数量的。（5）性别比例：种群中雌雄个体数目的比例。3．种群空间特征：组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局。4．种群数量的变化（1）研究方法：构建数学模型步骤：观察研究对象→提出问题→→根据实验数据用数学形式表达→。（2）“J”型曲线：①条件：理想环境②公式：。（3）“S”型曲线：①条件：有限环境②定义：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线；③K值：又称，在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群。（4）种群数量波动和下降的原因：气候、食物、天敌、传染病等。版本差异的内容5．种群分布型(浙江科技版)分布型是指种群中个体的空间配置格局，包括集群分布、随机分布和均匀分布三种类型。在密度相同的情况下，种群可以有不同的分布型。小空间尺度上种群的随机分布、均匀分布和集群分布如图所示：(1)小空间尺度上生物种群的分布受到种群内和种群间的相互作用影响，受到物理环境的结构影响，或者同时受上述两个方面的影响。(2)在大的空间尺度上，种群内的个体都是成聚集分布的．如北美洲大陆上的越冬和繁殖鸟，都集中分布在几个被称为“热点”的地区。种群在热点地区有比非热点地区高得多的种群密度。又如中国的大熊猫种群，就成群分布而集中生活在岷山、邛崃山、大小相岭和秦岭等山脉。校对：同种数量五点取样法等距取样法总数种群密度增长型衰退型变化趋势作出假设检验或修正Nt=N0λt环境容纳量最大数量●自主检测过关1．图中A表示的是一种鹰在一个群落中的情况，那么B可能代表的是（）A.是该种鹰的天敌种群B．是与鹰有互利关系的一个种群C．群落中生产者数量变化的情况D．是被鹰捕食的一个种群2．池塘养鱼，若要稳定和长期地保持较高的鱼产量，应采取的最佳措施是（）A.大量地增加鱼苗的投入量B．大量地投入鱼的饲料C．及时、适量地捕捞出成鱼D．大量地增加池塘的水量3．某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了39只，其中有上次标记的个体13只。则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近（）A．50只B．42只C．92只D．160只4．(2007年广州一模)下列关于种群和物种的描述，正确的是（）A．一个个体具有该种群基因库中的全部基因B．两个池塘中的所有鲤鱼是同一种群、同一物种C．东北虎和华南虎两个种群基因库中的基因可以交流，所以它们是同一物种D．不同物种间有生殖隔离，所以不同物种之间不能产生后代5．下面是反映人与环境关系的三种模式图，请分析回答：（1）下列对“环境容量”的理解错误的是（多选）（）A．环境容量是指生态系统对人口的承载能力B．随着生产的发展，环境容量在不断加大C．人类可以局部地改造环境，从而使人口数量超越环境容量D．生态环境的平衡...