学校教学管理经验交流材料VIP免费

学校教学管理经验沟通材料思路决定出路，改革带来曙光。结合我校实际，经过教育课程改革的洗礼，我们旅顺中学的教学管理取得了显著成效。今非昔比，变化喜人，概括地讲，出现了五个方面的重大变化。一是理念得到树立。“一切为了同学的进展“这一课改的核心理念已成为学校工作、老师教学的出发点和归宿，成为广阔干部老师的教育价值观。全体老师的人才观、质量观、教学观、同学观、教材观正在发生着深刻的变化。老师作为指导者、组织者和学习伙伴的角色意识日渐清楚。二是意识得到强化。同学的自主意识、创新意识和探究能力得到不断培育和提高。同学在学习中积极参加，“自主、合作、探究”的学习方式已成为各学科的主要教学模式，在学习中学会学习，在实践中增长才能已经蔚然成风潜能得到充分开发，创新精神、团队精神、实践能力、交往能力得到明显提高。三是秩序得到确立。也就是说，新型的教学秩序逐步确立。老师的关注点逐步由“教”转向“学”；教学目标更加重视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一；教学资源的开发、教学设计、教学过程都更加注重给同学以充分的时间和空间，让同学在自主猎取知识的同时，感悟和体验知识形成的过程，享受问题解决的乐趣。四是队伍得到锤练。新课改实施以来，通过广泛开展多形式、多层次的培训、教研活动，广阔老师的教育思想明显转变，教学能力不断提高，科研意识普遍增强，重反思、重实践、重研讨、重合作的适应新课程的老师队伍已经形成。在全国、省、市的各项教学竞赛和教学成果展示活动中获得优异成绩，涌现出一批在全市有影响的骨干老师，一部分老师成长为省、市级学科带头人。第1页共8页五是机制得到形成。即课程管理、评价检测、教育讨论的良性运行机制基本建立。初步建立了有利于学校、老师和同学进展的、促进新课程不断深化的制度体系，形成了新课程实施管理的良性运行机制。围绕深化推动评价制度改革，建立了促进老师专业进展的评价制度和学校评估制度。校本教研制度建设取得重大进展，“以校为本”的老师培训、教学讨论异常活跃，成为老师专业成长的重要途径。一、加强干部队伍建设，强化组织领导，突出一个“管”字。学校领导每学期都能围绕教学工作审时度势，理清工作的重点、难点，理性面对困难，运筹帷幄、统筹规划，围绕着教学出实招、出硬招、出狠招，全面提升教学质量。1、组建以校长为组长、书记和副校长为副组长、中层干部和教研组长为成员的教学工作领导小组。加强对教学工作的领导，深每星期定期参加教研活动和集体备课，有效地保证了学校各项教学活动的务实、高效。2、实施干部听、评课制度。被指导老师争取每节课都听指导老师课，通过听、评课制度，切实加强了对一线教学工作的指导，有效地保证了课堂质量和课堂效率的提高。3、实施干部巡课制度。每学期开学初将每周周一至周五的干部巡课名单确定并明确巡课职责：巡视全校所有班级的上课情况、巡视各教研组及学校的各部门，每天下班之前要将一天的巡课情况形成总结反馈给校长，有效地保证了学校各个教学环节和部门的工作高效开展。4、实施干部例会制度。每周一早7点为学校的干部例会，所有干部将具体分管的工作进行总结和反馈，校长就学校的具体工作和存在的问题提出具体要求和改进措施，进一步增强了责任心和学校工作的透明度。5、实施干部培训制度。学校定期加强干部的理论培训、岗位培训、学习指导和实践锻炼，定期做好各项工作的反思和沟通，引领干部自第2页共8页觉主动进展，提高了干部的素养和综合能力。每学期都要求干部做到“五个一”。二、健全、完善各项规章制度，突出一个“严”字。没有规矩，不成方圆。我们在常规管理、成绩公示、综合评价、绩效考核等方面建立健全了一系列管理制度，坚持“制度面前人人平等”的原则，以制度管理师生及职工。1、实施《旅顺中学教学责任事故认定及处理》制度。及时发觉、严格控制、妥善处理教学和工作中的事故，通过各种监督机制将教学中出现的问题，并对不同的级别实行严厉的处理，有力地增强了全体老师的责任心。2、完善并严格落实《教学常规管理条例》，加强对教学常规的精细化管理，加强对教学事故和教...