2024春湘艺版音乐一下第9课《依拉拉》word教案教学目标：1、在活动中了解新疆，感受维吾尔族人民欢歌起舞的喧闹情境。2、在互动中体验与他人团结协作的乐趣。3、能自信、有表情的参加歌表演。教学重点：自信、有表情的参加歌表演；三校同学的互动。教学难点：1、舞蹈动作的学习；2、同学大方、自信的表演；3、三校的互动。教学准备课件、铃鼓等乐器同学学情教学点的同学没有舞蹈基础，见得少，跳得少，可能存在不自信、动作僵硬，或者不敢动手等情况，老师要多多鼓舞同学。教学过程一、音乐与图片导入看，今日老师要带你们去什么地方？（出示课件2-13）看完这些图片，听完这首歌曲，你有什么想说的？师：新疆是个好地方，有充满宝藏的天山，有各种各样的干果，有上百种香甜的瓜果，有热烈的歌舞，有千奇百怪的乐器，有五彩斑斓的服装，有热情好客、长辫子、大眼睛的姑娘……今日，我们一起来学习一首新疆维吾尔族民歌《依拉拉》（播放歌曲）二、读一读1、跟老师一起读一读歌词，看看歌里描绘了什么。师有节奏、有表现的带读歌词。2、谁来说一说，歌词描写的是什么？怎样的人，她有什么特点？三、听一听1、静听。请同学们再默默的听一听歌曲，把每一句旋律都听得清清楚楚。2、复听。请同学们在心理跟着音乐默唱。看哪位同学最先唱会歌曲。3、再听，小声哼唱。看哪个地方你觉得比较不熟悉的，等会仔细学唱。四、唱一唱1、逐句教唱，师唱谱，生唱词，难点地方多唱。（注意一次多音的地方。）2、生小声跟琴唱，注意听琴的音高。3、跟伴奏完整演唱。五、对一对1、二号桥学校的同学唱每句的前部分，蔡桥和桃花尖的同学接唱括号里的。（老师及时评价与纠错，评价要多鼓舞）2、师生对唱。老师唱前部分，同学唱括号部分。3、哪位同学自告奋勇的来唱一唱，另外两个学校的同学接唱括号部分。六、表演唱新疆是个能歌善舞的地方，我们也来边唱边跳好吗？可是新疆舞大家都不会怎么办？老师教你们几个简单的动作好吗？1、动作讲解2、逐句加入音乐跳。3、一起跟音乐跳。4、对歌表演。七，结束感谢大家给我带来了这么欢乐的时间，让我们一起欢乐的到操场上去表演吧。附送：2024春湘艺版音乐三下第11课《梦之船》word教案教学目标：1、在听赏大提琴独奏《梦幻曲》中,积极参加想象活动,体验音乐的情感。2、学会演唱歌曲《梦之船》,体验歌曲美好的意境;能与同学合作,学会简单的二声部合唱。教学重点与难点：1、学会合唱歌曲《梦之船》,并体会其意境。2、能与同学合作,学会简单的二声部合唱。教具准备：多媒体课件、打击乐器教学过程：一、组织教学师生音乐问好二、欣赏《梦幻曲》1、倾听《梦幻曲》师：你们听到这首乐曲有什么样的感受？你仿佛看到了什么？生：自由回答。师：它是由什么乐器演奏的？（出示大提琴图片）师简介大提琴师：简介《梦幻曲》《梦幻曲》是一首深受人们喜爱的大提琴独奏曲；乐曲那宽广如歌的旋律和诗一般的意境，既像儿童脑海里漂亮的幻想和梦境，也像人们对幸福的向往和美好回忆。2、再听全曲引导同学边欣赏边展开想象的翅膀，把你们的梦随《梦幻曲》表演一下。三、学习歌曲《梦之船》1、师导入：老师听到这首《梦幻曲》仿佛也坐着梦之船摇呀摇，在遥远的天边轻轻漂浮。2、播放歌曲请同学边欣赏边随乐律动。3、熟悉歌词（播放歌曲伴奏）⑴师有感情朗读歌词。⑵师描述歌曲的意境，启发同学想象，让同学闭上眼睛随音乐进入到歌曲的情境之中并展开联想。⑶熟悉旋律①用梦幻般的声音随旋律用“u”哼唱两遍；②同学用“1u”唱一唱括号中的音；③全体分声部合唱：一组用“u”轻声唱歌谱；另一组用“1u”轻声唱括号中的音。⑷同学加词跟琴演唱①随乐轻声唱主旋律部分的歌词②随琴唱一唱括号中的歌词③两声部合唱。⑸为歌曲伴奏（演示伴奏型）①分组练习伴奏节奏②分组合击⑹分组表现各组用本组选择的打击乐器和节奏为歌曲伴奏，分组展示，互相评价。四、结束课业。
