浅谈在小学数学教学中如何实施素质教育摘要：在小学数学教学中，要根据学生的心理需要和教学实际，激发学生的兴趣，引起学生的情感，锻炼学生的意志，培养学生的能力，以促进学生心理素质的健康发展
一定做到以学生为主，设置悬念情境，引导学生动手操作、测量等来激发学生学习数学兴趣，学生对数学产生了兴趣
课堂上就会专心听讲，细心看，用心想
同时，数学教学要注意面向全体学生，让每一个学生的素质都能得到充分的发展
关键词：小学数学教学素质教育从应试教育向素质教育转变，是当前我国教育改革的核心问题作为义务教育中的基础学科——小学数学来说，担负着实施素质教育的重要任务
那么，在小学数学教学中如何实施素质教育呢
这就给小学数学教师提出了新课题，新要求
下面谈点个人粗浅的认识
小学数学是义务教育的一门重要基础学科，小学数学教学是否实施素质教育，不仅关系到数学教学的质量，而且关系到基础教育的质量，关系到21世纪人才的素质
因此，加强小学数学的素质教育势在必行
一、以学生为主，培养学生积极思维的能力素质教育要求教师要在教学中培养学生积极思维，如经常提出“这道题给出的已知条件是怎样的，要求的未知条件是怎样的”，“如何应用条件来推出或求出结果”
同时根据其具体问题设置情景，提出问题和让学生寻找答题思路等形式诱发学生自主探究的动机，如在教学中经常提出“你是怎样思考这个问题的
还有更简便或其他方法吗”等问题
并且能让学生动手的，就让学生动手操作，使学生通过亲自实践比较﹑归纳﹑发现
自己得出结论
二、以自学为主，培养学生由“学会”向“会学”发展
古人云：“授人以鱼，只供一饭之需，教人以渔则终身受益无穷
”这是古人强调授以学法，培养学生会学的重要性
著名教育家陶行知说：“教师的责任不在教，而在教学生学
”因此教师要使学生在数学知识形成的过程中，掌握其规律、方法，由“学会”向“会学”发展，就要把教学的重心从“教”向“学
