2024-2024学年度第二学期幼儿园中班班级工作总结与2024-2024学年度第二学期幼儿园后勤管理工作计划汇编2024-2024学年度第二学期幼儿园中班班级工作总结中班一学年的学习游戏生活过去了，在过去的一学年里，我们班级几位老师以最大的热情和干劲投入到各项工作，团结协作、配合默契，安全、有效地完成了保教任务。整顿班级常规、根据《纲要》要求，完善幼儿一日活动各个环节，丰富幼儿的活动环境。度过了愉快的“六一”儿童节。我们中班的孩子们即将进入大班年级。在此，我们对学期工作进行总结，以使下一阶段的工作得到更多启发和提高。一.坚持抓班级常规。加上自中班上学期以来，我班不断有新朋友进入，目前总人数24现在我班有男孩10人，女孩14人，相对来说，大部分孩子活泼好动，坐不定，例如，王家妮.王有祥.等。多数家长对学前教育的重视呼声高，对孩子在园的生活、学习情况也越来越重视，但是有三分之一的孩子长期由祖父母养育，过分宠爱，要求不严，各方面能力较弱。要搞好这个班的班级管理，整顿班级常规非常不容易。我们把班级的常规教育作为这个学期的重头戏，始终做到常教常管、常抓不懈。根据我们班的实际情况，我们几位老师对孩子统一要求，坚持从每一件小事抓起，坚持教育原则，对每一个孩子平等、一致。我们从幼儿的进园礼貌言行，游戏规则事项，学习要求做法，生活习惯培育等各个方面，事无具细，通过各种形式、方法，耐心地一一教给幼儿。除了言传身教，我们还为幼儿创设了一些会说话的环境，隐性地暗示幼儿遵守规则。如，我们在各个区角游戏的入口，设置了进入游戏合理人数的名片袋，想进入这个区角，要将自己的名片插入第1页共8页袋中，如名片袋已经插满，说明参加这个区角的小朋友已够多，不能再进人了。以前孩子们会一窝蜂地进入共同喜爱的某个区角，人多杂乱，游戏效果差，现在有了名片袋，孩子们也学会了控制，认真地执行共同制定的规则，养成良好习惯。二.根据示范园的要求，制造最佳的游戏环境。班级环境是幼儿生活学习游戏的主要场所。我们也深知环境的作用对幼儿身心和谐进展所起的重要作用。因此，我们多方学习其他示范园的经验，精读理论专著。为了创设开放性的游戏环境，我们注重两个方面的建设一是开放性的物理环境，既游戏空间、时间及玩具材料对幼儿来说是开放的。二是开放的心理环境，既游戏中的同伴关系、师生关系是平等的、互动的、和谐的，人际关系是开放的。在环境创设中，我强调班级环境的儿童化、活动性和制造性。注意以幼儿为主，把幼儿的兴趣、需要和进展放在第一位，鼓舞幼儿动口、动手、动脑参加环境创设。我班幼儿绘画.做手工的兴趣大，并且非常同意把自己的作品展示给同伴。我把教室墙壁划分为若干区域，每个区域每个阶段出现不同的主题，根据教学内容或由幼儿集体讨论商量定出如“火辣辣的夏天”、“小医院”、“小巧手”“我的城堡”等丰富的内容，每一个主题都是由师生共同布置经过一段时间来丰富、完善画面。这样的环境布置，发自幼儿、创自幼儿、欣赏自幼儿，幼儿更能全身心投入各项活动，从中体验成功的喜悦。三.认真开展教育教学活动。1.对不同幼儿因材施教。在一日活动中，我们尤其注意寻找我班幼儿的兴趣点，根据幼儿的特点安排学习和活动的内容。其中，我鼓舞幼儿发表不同意见，引导他们主动去发觉问题自己去寻找答案，启发他们多动脑筋，充分挖掘他们的制造力，并且开始关注和个别幼儿的沟通。王宽小朋友给我第2页共8页看他在家里画的一幅画，他告诉我是风车，我当时没看明白，因为其实一点都不像。我很肯定地鼓舞他“真棒!你可以教我画吗?”在我们平等地沟通中，我理解了这幅画，更理解了王宽小朋友。我利用业余时间在市场上买来一个小风车，有意地放在教室显著的位置，立即引起了王宽的注意，他当即就照着实物风车画了一幅非常逼真的风车画，我很惊讶他的模仿能力，在全班夸奖了他，此后，他的积极性、主动性更高了。2.组织体锻多动脑筋。由于幼儿的年龄特征和认识水平所限，在体锻活动中假如让幼儿枯燥地练习基本动作，我班幼儿不可能做到自觉和坚持，我们认识到孩子们参加活动就是为了好玩、刺激，因此就尽量选择内容...
