来自团干部的一项重要建议:对团干部的意见和建议编辑同志：我们是几个做共青团工作的干部。从我在实际工作中看到、听到和接触到的一些情来说，很有必要在全团开展实践是检验真理唯一标准的学习讨论。粉碎“四人帮”已近三年，随着全国形的发展，青年工作战线也发生了很大的变化团的干部正勤勤恳恳地工作着，广大团员、年从林彪、“四人帮”的封建麻醉剂中觉醒来。他们再也不相信那些骗子们长期推行的假。社会主义之类的东西，他们从现代迷信的束缚下挣脱了出来。无论是历史还是现实都证明了这一无法抗拒的真理：未来在于青年。今天培育出什么样的青年，未来的中国必然是什么样的面貌。可以肯定地说，在这一问题上的任何短视，都将犯极大的错误。随着党的工作重心的转移，青年工作还存在着许多不适应的地方。我们认为，一个重要原因是一些团的干部受林彪、“四人帮”极左路线的影响，存在着思想僵化和半僵化的状况，他们怨天尤人，怪这怪那，唯独不怪自己的思想跟不上时代的步伐。这种思想状态极不利于同心同德搞四化。有一些同志虽然本身的思想并不一定僵化，但在大量含混不清的理论是非面前，很难抗御僵化病毒的侵噬。思想僵化，它不仅能使人的思维机能萎缩，阻碍历史那怕向前迈进一小步，而且在某种条件下将会产生盲目的“左”或右的冲动，严重地破坏生产力。这种情形，不能不引起人们的警惕。现在，许多有关青年工作的理论是非在团的干部中并没有搞清楚，只有通过实践是检验真理的唯一标准这样一场广泛深入的讨论，把思想统一到三中全会和五届人大二次会议精神上来，端正思想路线，才能真正把团干部的思想统一起来。第一、怎样认识新时期青年的主课。“阶级斗争是主课”已经不提了，而代之以“学四化、干第1页共4页四化”是青年的主课。今年四月以后，有人说，因为抓生产、业务多了，出现了轻政治、重业务的偏向，引起了右倾思潮，要把主课改回去。但回到哪里并不清楚。究竟应当根据什么来确定青年的主课。过去阶级斗争这门主课上得怎么样。今天又该如何理解和上好“四化”这门主课。第二、怎样体现党对团的领导和开展照顾青年特点的独立活动。共青团要服从党的领导，这毫无疑义。但如何具体理解和执行。有的团支部改选，支委候选人要由党支部提名，即使多数团员有意见也要通过，党的领导就该这样来保证吗。往往出现这种情况：哪里党委分管青年工作的同志理解青年特点，那里团的工作就开展得好；反之，则冷冷清清，团干部再有积极性也发挥不出来。什么才是团的独立活动。虽然这个问题毛主席早就讲过，但“独立”二字对许多人来说，始终不明含义。某县为了活跃团的生活，想组织团员跳跳舞。县委副书记说，跳舞能跳出千斤田来吗。于是只好不跳。团的活动只是“坐下来读报纸，站起来搞突击”，对这套单调的做法青年们感到厌倦。一些团干部说：事事都要上面批准，叫什么独立性。什么才是适合青年特点的独立活动。第三、对青年应当怎样进行坚持四项基本原则的教育。我们在宣传四项基本原则时，翻来复去总是那几句话。而团员、青年围绕这四项基本原则，思想上的具体问题很多，怎样才能使我们的宣传有说服力。比如，社会主义是怎样的一种制度。基层团干部说不清楚，就连一些党的干部也讲不清楚。倘若这样，又如何去坚持呢。有的问题也不是讲不清楚，而是怕触犯禁区犯错误、不敢讲。对青年的思想教育应当怎样贯彻实事求是的精神。第四、怎样认识共产主义道德风尚。共产主义道德风尚教育的内容，在团的会议和文件上都讲了，但在一些单位到底教育青年做什么、怎么做，从教育者到被教育者都感到标准不清。有些单位简单地以外表为标准。有的团干部说：“我们单位没有一个留长头发、穿喇叭裤、着花第2页共4页衬衫的，何必搞道德教育。”有的单位干脆以老年人、领导者看得惯看不惯为标准。究竟什么是共产主义道德风尚弄不清楚，不但达不到教育的目的，还可能伤害一些健康的东西。第五、怎样体现团内的民主集中制。共青团的民主作风是有传统的，但近十几年来丢了不少。有的单位团员开会不能畅所欲言，只剩书记一人从头到尾作报告；会议、文件体现上级意图多，体现团员的利益、愿望少。有的单位...
