第1页共16页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共16页《会计电算化》课程教学大纲（适用于：会计专业，参考学时：60学时）一、课程简介《会计电算化》，就是计算机技术在会计工作中的应用，是会计专业的核心课程，是经济类专业的一门专业主干课程，属于必修课。本课程在教学中按照会计核算岗位工作的基本流程，依托财务核算软件按照系统初始设置、建账、算账、结账、报表输出的过程安排整个教学内容，学生可以通过实际案例，利用财务软件完成整个会计核算工作，整个课程以突出对学生会计职业能力的培养为特色。二、教学目的本课程以传授会计电算化必备的理论知识和基本操作技能为主要目的，要求学生掌握会计电算化的基本概念和基础知识，理解实现会计电算化的意义、步骤和方法。通过计算机应用技术知识，账务处理系统，会计报表系统，工资管理系统，固定资产管理系统及实务模拟等内容的教学，熟练地运用会计核算软件进行操作，达到财政部对会计从业人员的会计电算化方面的要求。学生通过实验掌握电算化会计的基本内容；掌握财务软件的基本操作；熟练使用用友财务软件的财务软件的初始设置；日常会计业务处理；月末处理；UFO报表；综合完成一整套会计业务的电算化会计核算；掌握设计会计报表的能力；最终达到熟练编制会计报表。具体要求如下：1、掌握会计电算化的基本概念；2、掌握会计核算软件的基本功能和数据流程；3、学会使用指定的通用财会教学软件；4、了解会计软件维护的基本原理和内容；第2页共16页第1页共16页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共16页5、了解会计电算化的实现过程。三、教学要求教学要求中，有关概念、工作原理、软件特点、功能结构内容按“了解、理解、掌握”三个层次要求；有关方法、规则、流程、操作技能等内容按“熟悉、掌握、熟练掌握”三个层次要求。四、教学方法1、本课程是理论知识教学与上机操作练习相结合的课程。因此，在教学中要注意两者兼顾，既要切实保证足够的上机实验时间，又要保证理论教学的系统性和完整性。2、由于本课程的特殊性，运用多媒体课件进行理论教学3、采用顶岗实习、预就业等方式，增强学生的会计电算化实践动手能力4、为使学生直观学习财务软件操作流程，使用了通用财务软件作为示范进行讲解5、文字输入方法与技能是进行本课程实验的基本保证。在正式进入电算化操作之前，尽量能安排学生进行这方面的充足练习。五、教学基本内容及课时安排（一）理论教学部分第一部分会计电算化初始化工作第1章会计电算化理论与实务概述教学目的及要求：通过本章学习，要求大家：了解会计电算化的产生和发展；掌握不同会计主体的实施会计电算化的解决方案；熟悉会计电算化系统的构成及分类；熟悉会计电算化的工作层次；熟悉会计主体开展第3页共16页第2页共16页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共16页会计电算化的条件。教学内容：1.1会计电算化的产生和发展1.1.1会计电算化的产生1.1.2会计电算化的发展1.2会计电算化系统的构成及分类1.2.1会计电算化系统的物理构成及分类1.2.2会计电算化系统的功能构成及分类1.3会计电算化的工作层次1.3.1组建一支强有力的实施队伍1.3.2编制详细的费用预算1.3.3会计电算化软、硬件配置1.3.4进行会计电算化系统的试运行1.3.5进行会计电算化系统的宏观管理与微观管理1.4会计主体开展会计电算化的条件1.4.1企业的客观需要1.4.2管理层的重视及企业内部的协调1.4.3良好的管理及会计基础工作1.4.4合理的专业人员配备1.4.5足够的资金1.5不同会计主体的会计电算化解决方案1.5.1工业企业的会计电算化解决方案1.5.2商业企业的会计电算化解决方案教学要求：了解会计电算化的产生和发展、会计电算化系统的构成及分类；理解会计电算化的工作层次、会计主体开展会计电算化的条件；掌握不同会计主体的会计电算化解决方案。第2章会计信息系统概念框架教学目的及要求：本章系统学习会计信息系统的整个概念框架，要求掌握会计信息系统及会计业务循环，掌握会计信息系统的构成，了解传统的会计信息处理过程，熟悉会计信息...
