2024-2024六年级品德与社会下册教学计划一、指导思想《品德与社会》课程是在学校中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进同学良好品德形成和社会性进展的综合课程。六年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进同学的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐进展，以较好地落实“三维目标”。二、教材简析：本册教材分为五个单元，第一单元“学会合作”三课书，强调培育合作的重要性和怎样去合作的方法，第二单元“祖国我为你自豪”五课书，通过具体的事例告诉我们要热爱祖国，第三单元“放飞和平鸽”三课书，告诉我们和平给我们带来的好处，第四单元“只有一个地球”四课书，告诉我们人类要保护环境，第五单元“我的未来不是梦”三课书，告诉我们对未来要充满希望。该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。本册教材共有五个单元，每个单元下设了3-4个主题，各单元结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导同学思考或开展相应的活动。旁白：作为和同学对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为同学提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向同学提出问题。作用相对灵活。情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助同学对自己得生活经验进行反思和整理，深化地感受自己、感受他人。照片：真实地呈现社会现实，包括同学的活动场面。帮助同学开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。图标：包括“活动、沟通、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发同学调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。同学作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使同学产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。白框：启发同学表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参加者和制造者。三、单元重点难点分析：本册教材五个单元各有相应的重点难点。第1页共3页第一单元“学会合作”两课书的重点难点是：怎么去合作？第二单元“祖国我为你自豪”五课书的重点难点是：怎样才是爱祖国？第三单元“放飞和平鸽”三课书的重点难点是：和平能给我们带来什么好处？第四单元“只有一个地球”四课书的重点难点是：怎样保护地球？第五单元“我的未来不是梦”三课书的重点难点是：为什么要对未来充满希望？四、教学措施：为了顺利完成教学任务，我打算实行如下教学措施：1、充分抓住新教材的特点，根据新教材教学内容多、教学容量大、教材内容活、课时要求高、内容跳跃大的种种特点，实行主动钻研教材、加强自身修养、大量猎取信息材料、力争教学中做到“自主、合作、探究”六个字，这是总的指导思想。2、尊重同学的自主学习精神、放手让同学主动学习，激发同学思考。3、兼顾同学个别差异，关注两头作好课前准备，积极与班级老师配合，搞好同学思想品德教育，与社会活动紧密联系，开展相关活动。5、做好作业与练习，指导同学开展有益的社会实践活动。五、教学进度及安排：周次略。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
