英语教学培养创新能力探究英语教学培养创新能力探究当今科学技术和经济的飞速发展，迫切需要大批具有创新精神当今科学技术和经济的飞速发展，迫切需要大批具有创新精神和实践能力的人才，教育工作者应义不容辞地担负起为祖国培养大和实践能力的人才，教育工作者应义不容辞地担负起为祖国培养大批创新人才的重任。根据近几年的教育实践，我们初步探讨了英语批创新人才的重任。根据近几年的教育实践，我们初步探讨了英语教学中培养学生创新能力的问题。我们认为创新能力包括创新意识教学中培养学生创新能力的问题。我们认为创新能力包括创新意识、、创新精神、创新思维、创新技法和创新人格。创新精神、创新思维、创新技法和创新人格。一创新意识的培养一创新意识的培养创新意识的培养首先是主动意识的培养。只有让学生主动地学创新意识的培养首先是主动意识的培养。只有让学生主动地学习知识并产生浓厚的兴趣，才能聚沙成塔、集腋成裘，具有深广的习知识并产生浓厚的兴趣，才能聚沙成塔、集腋成裘，具有深广的知识积累。只有在这个基础工业上学生才能联想丰富，“视通万里知识积累。只有在这个基础工业上学生才能联想丰富，“视通万里，，精鹜八极”，才能有创新意识。为了达到这一效果，我们以游戏精鹜八极”，才能有创新意识。为了达到这一效果，我们以游戏教学和情境教学等方式，培养他们的主动意识和学习的积极性，激教学和情境教学等方式，培养他们的主动意识和学习的积极性，激发他们学习的兴趣，使学生主动参与课堂教学活动。我们注意用口发他们学习的兴趣，使学生主动参与课堂教学活动。我们注意用口头语言、形体语言和自备小奖品等方式来鼓励学生。头语言、形体语言和自备小奖品等方式来鼓励学生。我们在课堂上还组织了发言“老虎队”和“老牛队”。“老我们在课堂上还组织了发言“老虎队”和“老牛队”。“老虎队”指大胆发言的同学，“老牛队”指胆小、不敢或不爱发言的虎队”指大胆发言的同学，“老牛队”指胆小、不敢或不爱发言的同学，但他们的英语成绩不一定差。我们大家先让同学们自愿报名同学，但他们的英语成绩不一定差。我们大家先让同学们自愿报名参加哪个队，绝大多数同学都自愿参加“老虎队”；每班只有四五参加哪个队，绝大多数同学都自愿参加“老虎队”；每班只有四五名同学参加“老牛队”。有一次，“老虎队”连续几名同学都把问名同学参加“老牛队”。有一次，“老虎队”连续几名同学都把问题答错了，“老牛队”的一名同学终于妨不住丫起来把问题符号对题答错了，“老牛队”的一名同学终于妨不住丫起来把问题符号对了，全班同学一齐掌声鼓励。下课后她找到老师说她已经克服了上了，全班同学一齐掌声鼓励。下课后她找到老师说她已经克服了上课不敢发言的心理障碍，要求加入“老虎队”。老虎队”的同学在课不敢发言的心理障碍，要求加入“老虎队”。老虎队”的同学在课堂上争先恐后地发言，这种气氛感染了“老牛队”的同学，他们课堂上争先恐后地发言，这种气氛感染了“老牛队”的同学，他们也身不由已地加入进来。慢慢地学生们终于闯过学外语不敢开口的也身不由已地加入进来。慢慢地学生们终于闯过学外语不敢开口的第一难关，都勇于发言，勇当“老虎”。有一位同学在日记中写道第一难关，都勇于发言，勇当“老虎”。有一位同学在日记中写道：：“我一定要强迫自己去想、去说、决不当‘老牛’！！！“我一定要强迫自己去想、去说、决不当‘老牛’！！！学生们有了举就会主动去收集信息、发现问题、探究问题，从学生们有了举就会主动去收集信息、发现问题、探究问题，从而增强求知欲和创新意识。而增强求知欲和创新意识。二、创新精神的培养二、创新精神的培养要想使学生能够主动地到英语的迷宫探险览胜，首先要使他们要想使学生能够主动地到英语的迷宫探险览胜，首先要使他们做到“胆大皮厚”，即要大胆讲英语，不怕羞，不怕丢脸皮，不怕做到“胆大皮厚”，即要大胆讲英语，不怕羞，不怕丢脸皮，不怕犯错误，敢于提出不同见解，要有冒险精神。学生上课只要敢开口犯错误，敢于提出不同见解，要有冒险精神。学生上课只要敢开口，，就尽量鼓励他们。教师尊重学...
