衡阳市船山实验小学衡阳市船山实验小学（五）年级（下）期（音乐）学科备课本电子格式（五）年级（下）期（音乐）学科备课本电子格式上课时间：第5周本期第10课时（详）案课型：新授课题：演唱《大钟和小钟》主编人：邹芳审核人：编号：2014X2Y10学习目标：知识与技能：1、认真学唱歌曲《大钟和小钟》，在演唱中能表现具体的音乐形象。2、可以和他人合作演唱歌曲的二声部，注意声部间节奏与与音高的关系，运用自然而饱满的声音唱歌。过程与方法：聆听、唱歌、表现唱、感受、体验情感、态度与价值观：从模拟生活中的声音入手，让学生在生动具体的情境中获得音乐体验，激发对音乐元素的探索欲望，同时潜移默化地接受珍惜时间、合理运用时间的教育。学习重点：初步的二声部的感受与表现，提高音乐表现力。学习难点：歌曲中二声部的演唱。教学准备：影碟机、光碟、钢琴导学过程：一、课前检测:听赏环节：聆听音乐《在钟表店里》走进教室，关注听到的声音，可以用自己的话说说音乐所表现的的情境。（各种各样的钟、表发出的声音。）唱歌环节：1、全班表演唱歌曲《金铃铛》（师评）2、对对抽唱检测演唱《金铃铛》（互评、师评）3、分组用对唱的形式演唱歌曲《对十》（师评）二、导入新课：根据进教室聆听的音乐展开讨论：声音的长短、强弱，导入新课。三、新知导学：唱歌《大钟和小钟》1、有趣的大钟和小钟。（节奏训练）大钟唱歌：小钟唱歌：2、好听的大钟和小钟（音准训练）大钟：小钟：3、大钟和小钟一起唱歌（和谐的声音）4、学唱歌（1）初听歌曲：感受歌曲的旋律节奏变化，关注二声部的声音。（2）师介绍歌曲：这是一首短小精炼的儿童合唱启蒙歌曲，作者用简单的音符塑造了大1衡阳市船山实验小学衡阳市船山实验小学（五）年级（下）期（音乐）学科备课本电子格式（五）年级（下）期（音乐）学科备课本电子格式钟、小钟的音乐形象：大钟“”，小钟“”。大钟和小钟的音乐形象在歌曲中既相对独立又相互关联。歌词简洁明了而又生动形象。（3）复听歌曲★关注大钟和小钟的节奏特点，学会倾听二声部的两个声音。（4）跟琴练唱。四、交流展示、当堂检测：分声部演唱歌曲。（学会互相倾听）五、评价反馈、反思：1、本节课是二声部的启蒙课，重点是引导学生关注两个声音既独立又有关联的特点，初步了解和感知什么是声部？初步培养对音准和节奏的把握，学会互相倾听和配合。2、二声部的学习从化简开始，先进行分开的节奏训练，然后分开进行音准的训练，循序渐进，最后进行配合演唱，这样既简化了声部演唱的难度，又使得层层的递进充满乐趣，既激发了学生的学习兴趣又让学生有攻克难关的成就感。2
