永昌街小学数学质量分析丹东市永昌街街小学2011年1月永昌街街小学数学质量分析2010－2011学年第一学期在永昌街小学全体教师的努力下即将画上园满的句号，为了进一步提高学校教育教学工作，现将期末数学考试情况分析如下：一、基本概况永昌街小学期末数学成绩一览表班级在籍人数参考人数平均分优秀率合格率1.1434395.9875.30%100%1.2424196.982.50%100%1.3443094.5773.30%96%1.4393996.7473.70%100%一学年16815396.377%99%2.1363695.969%100%2.2353296.075%100%2.3373694.458%98%二学年10810495.4367.30%99.30%3.1424093.390%100%3.2454496.597.70%100%3.3454596.495.60%100%三学年13212995.594.60%100%4.1454490.1565.90%97.70%4.2464688.2551.53%100%4.3494989.6853.06%100%四学年14013989.3656.83%99.33%5.1444285.164.30%95.20%5.2454583.3364.40%91.10%5.3515187.9268.60%100%五学年14013885.5765.90%95.70%6.1454179.745.10%93%6.2484781.357.40%91.50%6.3515079.442%94%六学年14413880.1348.17%92.83%全校1－6年级参加考试的学生共801人，六年级试卷优秀率48.17%，合格率92.83%，不及格10人，占7.17%。五年级试卷优秀率为65.9%，合格率95.7%，不及格6人，占4.3%。四年级试卷优秀率为56.83%，合格率99.33%，不及格1人，占0.67%。三年级试卷优秀率为94.6%，合格率100%。二年级试卷优秀率为67.3%，合格率99.3%，不及格1人，占0.7%。一年级试卷优秀率为77%，合格率99%，以上数据表明，实际考查结果基本达到命题设想。考查结果对学生数学学习情况有了较为全面的反映，学生答卷总体情况正常。二、试卷的基本特点：本次考试试卷以《课程标准》为依据，以教材的内容为基本素材，努力贴近教学实际和学生实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。出题范围以本学期学习内容为主，其中80％为基本题，10％为综合题，10％为提高题，试卷的主要特点如下：1、体现了人文关怀。试卷注意了学生的情感和心理，具有人文的特点。改变了过去“冷、硬”的面孔，卷首给出了激发学生兴趣和调节心理的语言，还提供了生活中的图片，图文并茂。有许多用数学知识解决具体生活场景中的问题。2、全卷试题覆盖面广，重视对基础知识、基本技能的考核。命题以本学期教材主要的基础知识和基本技能作为考点来设计试题，并力求将各知识点放到实际情境中去考查，关注学生的学习兴趣，注重在理解基础上的应用和知识的内在联系，而不是单纯考查对知识的记忆与识别。3、重视运算能力、思维能力、空间观念以及运用所学知识分析和解决简单实际问题能力的考查，设计了考查数学思想方法的问题。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。同时考查了学生对数据、图表的处理能力和表达能力。4、试卷层次分明，难易有度。全卷试题考察学生的知识面较广，试题形式多样灵活，命题既关注学困生、中等生，又关注优等生，满足差异发展。能较好的反映教师在日常教学中优势与不足，体现一定的坡度，难易适中，体现了因人而宜的原则。并且巧设开放题目，展现个性思维。如“你还能提出什么数学问题进行计算”等开放性题目，鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略5、试题贴近生活、突出运用，关注了数学应用的社会价值。“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。二、卷面分析：试卷题型分三大部分：计算部分（直接写得数、解方程、用递等式计算，其中包括用简便方法计算、列综合算式或列方程解答和看图计算等）、概念部分（我会填、正确判断和选择题）以及应用部分。计算部分重点考查学生的整、小数四则运算、混合运算、解方程的正确率以及计算方法的掌握情况；概念部分重点考查学生对整、小数的相关概念的掌握情况及运用概念解决有关数学问题的能力；应用部...
