幼儿大班语言教案风在哪里活动目标：1、引导幼儿有感情的朗诵诗歌，感受诗歌优美的意境
2、让幼儿理解诗歌的语言并结合已有的经验，进行仿编活动
3、培养幼儿对文学活动的兴趣
教学重点、难点：理解诗歌的语言并结合自己观察到的事物进行仿编活动
能够用比较完整的语言、大胆、清楚地表达自己的想法与感受
活动准备：课件花、草、树场景风的头饰音乐等活动过程：一、谜语导入，引发幼儿学习兴趣1、师：小朋友，今天老师给大家带来一个谜语，大家猜猜它是什么
看不见来摸不到，四面八方到处跑,跑过江河水生波，穿过森林树呼啸
2、大家见过风娃娃吗
你没见过我也没见过，但是它从我们身边走过的时候我们会感受到或者能听到它的声音
3、谁能模仿一下风的声音
4、教师小结：风都是空气流动形成的，自然界里，不同地区，不同季节有各种不同的风
那风在哪里呢
哎，我找到了
二、学习诗歌（观看多媒体课件）1、教师有感情的朗诵诗歌
2、提问：谁能说说这首诗的名字叫什么
诗歌里问：“风在哪里”
有谁回答了这个问题
它们是怎么说的
3、引导幼儿理解诗歌的语言（观看多媒体课件）(1)看画面，理解学习第一部分提问：A、风在哪里
树儿说了什么
理解“翩翩起舞”
是谁让树儿的枝叶“翩翩起舞”
启发幼儿用动作表现
B、理解“频频点头”启发幼儿用动作表现
C、理解“轻轻晃动”，启发幼儿用动作表现
D、为什么说风就在我们身边
把这一部分连起来朗诵一遍
（2）看画面理解学习第二部分
提问：A、春天里，为什么说风吹绿了大地
B、夏天里，为什么说风送来了凉爽
C、秋天里，为什么说风飘来了果香
D、冬天里，为什么说风带来了银装
（3）师幼一边做动作，一边有感情的朗诵诗歌
