《地球的自转》教学设计教学目标：知识目标：1．使学生能够从图中找出地球自转运动的方向，通过透明球体和不透明球体分析地球产生的变化和现象，正确解释地球自转产生的昼夜交替是如何形成的。2．使学生能够清楚了解时区是如何划分的，并能解释出中国采用北京时间的原因。技能目标：1．使学生能够用地球仪演示地球自转，并边演示边给大家演示讲解昼夜交替的产生。2．参照世界标准时区图，给出一城市的时间，让学生能够计算出他想去城市的时间。情感目标：培养学生树立关爱地球、了解地球、保护地球的信念。教学重、难点1、地球自转的运动规律2、简单计算时区差、时间、日期的能力体会如下教学目标分知识技能情感态度价值观，在地球自转产生昼夜交替现象可以用透明球体和不透明球体对比，让学生从活动中发现地球自转产生的变化和现象。对初中生的要求是能理解运用课本中的知识，根据学生情况去制定延伸内容，所以在我的目标里除了课本内容，也可将时区划分加入，用学生感兴趣的国家城市让学生会运用所学的计算出两个城市之间的时间差，明白地球个地方时间是不一样的。通过改写以后我们发现，教学目标的描述要符合学生情况，简单具体，可观测性和可操作性增强，这为教学活动的展开和教学评价提供了具体的依据。
