2024-2024年小学信息技术第二册下-我的课表我来做3教案-泰山版VIP免费

2024-2024年学校信息技术第二册下我的课表我来做3教案泰山版一、教学内容本课的主要教学内容是表格行、列、斜线的插入，设置表格边框的样式以及设置表格底纹的操作。二、教学目标认知目标：学会简单的对表格进行修饰的方法。技能目标：（1）掌握表格修饰的几种操作方法；（2）能够用表格自动套用格式制作表格；（3）能够灵活地对几种操作方法进行综合运用。情感目标：（1）通过师生协作和同学互相配合，培育同学合作团结的精神；（2）培育同学热爱美的情感，激发同学表现美的欲望，使同学的审美能力得到提高。三、教学对象的分析同学已经学过如何制作一个简单的表格，这为同学进一步对表格的修饰作好了充分准备，在此之前同学也学会如何在Word文档中输入及修饰文字的方法，同样也为修饰表格中的文字做好了准备。同学学习过如何在Word中给文字加边框的操作，这些都为今日的表格修饰做好了准备。基于以上同学情况的分析，笔者对教学过程大胆采纳让同学为主体，老师为主导为教学思路进行设计。四、媒体的选择本课中笔者利用视频展示台展示同学带来的各式各样的课程表，同时也用简单的幻灯片制作一些简单的页面，以此来出示本课的教学目标以及学习任务，以便同学有目标的去学习和练习。五、教学过程1．同学讨论──导出教学目标师：（利用视频展示台）请同学们将你们带来的课程表送给老师，说说谁的课程表最美丽。美丽在什么地方？（同学讨论）有的说某个同学课程表中的文字好看，也有的说某个同学的表格边框线美丽，还有的说某个同学的表格底色好看，若是换成图片就更好看了等等。师：刚才同学们都说出某个表格的某一点好看，没有完全是自己认为最美丽的一个，那么，今日，就让我们用计算机做出一个自己认为最美丽一个表格好吗？生：好！师：再请同学们讨论一下，要想让表格最美丽到底要对表格做那些修饰呢？（同学讨论）有的说要对文字，也有的说要对边框线，还有的说要对表格的底纹加以修饰。师：（小结）（1）怎样给表格中输入文字；（2）如何修饰表格内的文字；（3）如何修饰表格的边框线的样式。2．利用旧知──完成文字修饰师：出示学习任务：首先输入标题“课程表”，然后将标题设为黑体一号；表格内的文字先输入然后修饰为加粗、四号楷体、绿色。生：同学自主探究练习。（同学在以前Word文字修饰时已掌握了基本操作方法。）师：进行个别同学指导。3．前后知识联系──完成表格边框和底纹设置师：刚才同学们对表格中的文字修饰了一下，现在请同学们回忆一下，在WORD中如何对文字设置底纹和边框的？生：（口答）可以利用格式菜单中的“边框和底纹”命令。师：对，今日的表格也要设置边框和底纹，又该怎么办呢？师：请同学们分成四大组进行讨论，然后根据自己的设想进行操作。并完成如下任务：（1）表格的边框线的样式为：内框线为单实线、0．5磅、蓝色，外框线为三维效果、1．5磅黑色；（2）表格的底纹为浅青绿色。生：以小组的形式加以讨论，然后操作。师：请有代表性的小组进行示范小结。（其中也有采纳“表格和边框”工具栏进行操作）4．知识拓展──尽显同学风采师：刚才都是我们手工对表格的修饰，有没有一种更快捷的办法让电脑自动对表格修饰呢？生：（同学陷入深思之中）师：请同学们认真观察一下表格菜单中还有什么命令？（老师适时的加以提醒）生：（此时多数都积极动手操作实践了）师：那就请同学们各显神通吧！看谁做得又快又好！师：（结合同学操作和讲解情况加以总结）（解析：利用知识拓展形式来补充课堂知识，让那些学有余力的同学表现得更出色，同时，也更加激励全班同学向更高层次进展，提高同学对信息技术的兴趣。也要充分注重同学的个体差异性。）5．放开手脚──充分彰显同学个性师：刚才同学们都掌握了对表格的基本修饰方法了，现在老师这还有一个很粗糙的表格想请同学们把它修饰的更美丽些，好吗？生：好！师：那就请各位同学大显身手吧，看看谁的表格最美丽！生：积极主动地进行练习师：注意对个别同学进行相关指导。（解析：通过让同学帮老师解决问题的形式，将问题抛给同学，同学的积极性更高，同时也采纳竞赛的形式，比一比谁的最美丽，这就更好的提...