2024-2024年人美版美术五上《色彩的色相》教案VIP免费

2024-2024年人美版美术五上《色彩的色相》教案一、导入新课1、我们中国是一个有着悠久历史的国家，有很多传统的民间工艺受到国内外的喜爱，今日老师就带来了一些这样的民间工艺品，大家想看吗？2、大屏展示民间工艺品。3、问：大家喜爱这些物品吗？谁来说一说为什么喜爱？师：原来同学们是喜爱他的色彩。人们为了区别不同的颜色就给他们起了个名字，这就是色彩的色相。这节课我们就来学习色彩的色相。二、讲授新课1、大屏出示目标（同学齐读）2、到底什么是色彩的色相呢。大屏。3、出示色相环这个色相环包含了许多颜色，你能认出这些颜色吗？你能说一说这些颜色的色相叫什么吗？同学说。小结：原来世界上的色彩很多很多，它们给我们的生活带来了美好的感受。三、探究学习1、出示两张绘画作品：一张黑白，一张彩色。2、出示两张绘画作品：一张色彩单一，一张色彩丰富。小结：不同的色彩带给人的享受也是不同的。3、欣赏同学作品。a、在同学们的作品中都表现了什么内容？使用了那些颜色？b、你最喜爱那副作品，理由是什么？4、对比观察，分组讨论。a、这两张作品在色彩的运用上有什么不同？b、他们分别给人什么感觉？（在色相环上，色彩距离较近的色相在一起使用对比越强，感觉上越强烈。在色相环上色彩距离较近的色相在一起使用对比越弱，感觉上更统一。）四、作业练习1、启发创作。假如给你们一张画，填充颜色，你想用什么样的色相进行设计呢？2、老师这里有一张画，我想把它画成一张色彩强烈的作品，请你帮我想一想我需要哪些颜色？3、分组每组一张画，按老师要求填上颜色。五、作业评价。1、介绍作品运用了哪些色彩。2、小组评议作品是否达到了设计的目的。六、课后拓展。世界上的色彩多么丰富多彩啊！同学们，你能说一说色彩还可以应用在生活中的那些方面嘛？附送：2024-2024年人美版美术五上《色彩的色相》标准教案教学内容与目标认知：了解色彩中的色相知识，体会色彩的美。情意：在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培育对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。能力：利用色彩的色相知识进行绘画创作，使画面变得更美观、美丽。教学重点与难点：重点：了解色彩的色相知识。难点：如何更好地运用色相知识进行创作。教学准备：水彩笔、油画棒、不同色相的图片、美术书等。教学过程：一、游戏导入3’师：同学们，我们在一起学习了两个多月了，你们中绝大部分同学我已经认识了，今日我想检测一下自己，看一看我能不能把你们的名字和脸对上号。我想找***同学，是这位同学吗？生：不是。师：那谁是**呀？生指向那位同学，师：哦，原来是你呀，现在我名字能和人脸对上号了。看来我们班的同学都很熟悉彼此，那么你们是怎么认出他来的？为什么我一喊他的名字你们就会指向他？（因为每个人的名字都不一样，每个名字配一张脸，每张脸也是不一样的。）师：在生活中，每个人有自己的相貌，各不相同，在色彩的世界中，色彩也有自己的相貌，每一种颜色也有自己的名字，现在老师点一点各种颜色的名字，请同学们快速找出来，并高举起来，让老师看一看你有没有选对呢！师：红色，蓝色，黄色，绿色，紫色，橙色。。。。。。（同学迅速找出）师小结：我们把这些色彩的相貌称谓起了个名字，叫做色相。我们今日就来认识一下色彩的色相。板书揭示课题。（初步了解色相的概念，明确含义）二、新授1．体验色彩，复习三原色，三间色，认识复色。（精简时间）师出示红黄蓝三色，提问：你能说一说这些颜色的色相叫什么吗？师提问：同学们，这三个颜色在所有颜色中有着独特的地位，他们是所有颜色的老祖宗，我们把它们称为什么?生答：三原色。师：三原色两两相配，又产生了三间色，是哪三种颜色呢？生：橙色，紫色，绿色。了解色相概念，并在色相环上找出它们的位置。从感性到理性认识色相。师:我们看一看这张色相环，除了三原色和三间色，还有一些颜色，他们都是些什么颜色呢？生：有黄绿色，蓝绿色，红紫色，蓝紫色，黄橙色，红橙色，师：谁能说一说这些颜色都是怎么调出来的吗？（是由原色和间色调出来的）师：复色就是用原色与间色相调或用间色与间色相调而成的，比如色相环上的这种绿色，就...