教学工作参考总结-幼儿双语中班下学期工作参考总结幼儿双语中班下学期工作总结1人类正大步跨入充满竞争与合作的21世纪,崭新的世纪对儿童的智能化开展提出了更高的要求
而幼儿语言的开展将对幼儿思维才能的开展产生严重妨碍,幼儿期是幼儿语言开展的最正确期,合理有效地把握好这一最正确时期,会对幼儿一生的素养开展奠定根底
每天清晨,在我们耳边,都能听到洪亮的童音“goodmorning
”而小孩在课间活动,最喜爱是模拟老师的英语游戏
针对小孩们的喜爱与兴趣,我们本学期就选择了小孩最喜爱的“欢乐英语”
一、让兴趣成为开启幼儿英语教育的大门首先,在教育目的的制订上,我们立足幼儿期幼儿的特点,将目的制订得粗浅易接受,我们的英语教育注重口语培养,以听说为主,不搞认读,坚持听说整合,先听后说,以听促说,自然习得的原则,培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性,培养幼儿初步使用两种语言进展交际的才能,培养幼儿良好的学习适应和各种根底技能
其次,在教育内容的选择上,我们力求符合幼儿的身心特点,注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容,且生动有趣,富有童趣,又贴近幼儿生活与情感爱好,其难度既符合各年龄幼儿的开展特点,又略高于幼儿的年龄水平,使幼儿既不至于感到太难,又感到有一定的挑战性
第三,在教学方法上,我们以游戏为主,各种教学方法灵敏交替使用,以此吸引幼儿,抓住幼儿,从而有效的调动幼儿学习的兴趣
我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物,让幼儿在玩乐中学习英语,提高了学习英语的兴趣
如:在教幼儿学水果类单词时,我们预备了各种水果或水果玩具,以水果店游戏的方式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词,幼儿特别感兴趣
第四,在教学手段上,我们充分利用录音、录像等直观的现代化教育手段来激发和协助幼儿学习英语
如:在教幼儿学习各种动物类的单词时,我们通过播放录像等方式演示给幼儿看,让幼儿