老师个人业务学习工作参考总结（通用）老师个人业务学习工作总结(一)：一、备课的经历1.备课时要对三套不一样的教材来回比拟，从而选择确定一种较合适学生的教学材料和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横浸透，综合整合，作相关发挥。2.在假期中把新学期的课完全备好，要有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进展教学。3.备课要掌握教材的整体构造，要深化理解学生的现状与需求。广泛搜集相关材料，合理取舍讲课的材料。只能讲授学生可能明白的材料，不能讲授学生无法理解的材料。二、上课的经历4.上课怎么样开头，怎么样完毕，要反复琢磨。开头要激发兴趣，完毕要让人回味。开头完毕都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清晰明了，重点关键要突出鲜明。坚决守时，决不压堂。5.上课要关怀每位学生。要使绝大多数都能真明白。在让学生考虑、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，表达出“因材施教”。要使优秀生感到必须困难，要使后进生感到在提高。6.要擅长提出恰当的咨询题，要让学生有独立考虑和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，必需要放慢速度，让学生能铭记在心。7.教学过程的关键是“交流——互动”。要依照教学材料和学生实际，尽可能让学生自我活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进展。8.每次上课后，要及时记下自我成功之处和缺乏的地点。要作“教学日记”，随时总结经历，自觉进展反思。要及时将教学经历上升到方式建构，从个别上升到一般。三、考试的经历9.千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。必需要加强每位学生的自决心，激发学生的学习兴趣。因材施教地改善学生的学习方法。让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进展学习。10.要从“逻辑”、“操作”、“艺术”、“交往”这些不一样的思维方式进展考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历，对你的教学留下完满的回忆。11.对成绩优秀的学生，真正有效的促进方法，是让他们深切地明白：“不进则退”。考试要让他们感遭到必须压力，坚持必要的张力。防止他们盲目自满，但不能损害他们的自信与自尊。12.考试后，应立即将正确答案公布或发给每位学生。要学生“趁热打铁”，修正错误，稳固正确，打好根底。当天明白作业正确与否，关于有效的学习是十分必要的。四、提咨询的经历13.设计教案的核心是设计咨询题。咨询题要深浅适度，利于启发学生;咨询题要有生活背景，能激发兴趣;咨询题要有实际意义，为今后学习奠基;咨询题解答要及时反应，真正稳固。14.提咨询与思维。“选择思维”的咨询题是：“这是唯一的处理方法吗?还有其它处理方法吗?”，增加思路。“前瞻思维”的咨询题是：“假如那样做，会出现什么情景呢?”要有预见。15.“情感思维”的咨询题是：“出现如此的结果满意吗?我的情感上能理解吗?”尝试体验;“换位思维”的咨询题是：“别人怎么样看这个咨询题?别人会有怎么样的感受?”设身处地。16.要鼓舞学生提咨询题。要将学生的咨询题集中起来，进展系统研究。努力做到针对性强，实在帮助处理学生提出的咨询题。从咨询题到咨询题，学无止境。五、综合的经历2021.对学生好的言行，要及时给予确信的回应;对学生不好的言行，及时给予否认的回应。大多数应是“确信回应”;“否认回应”只占少数。18.每一学年都要调查统计学生喜爱什么样的老师。力争在自我最弱的一项上，有所改善。不断提高本身素养，重在提高教学的艺术性，表达出“审美和立美”，艺无止境。19.每上一节课，要设想全人类都在倾听，要认真负责、实事求是、力戒偏见。要以自我的全部智慧来上好一节课，让学生如坐春风。“生命和使命”，价值统一。20.要珍惜时间。力争以较少的时间，让学生掌握较多的知识，培养较强的本领，学会独特的审美，开展良好的人格。知识、本领、审美、人格是不可分割的整体。老师个人业务学习工作总结(二)：老师主角新考虑提到老师的主角，从古自今有过非常多的经典的描绘，既有“蜡烛、春蚕、园丁、人梯”等传统佳誉，也有“导师、母亲、朋友、合作者”等崭新形象。最近，由...
