翟小宁在北师大讲座：《祈望吉祥》为人师者，人之师表；学为人师，行为世范；自立立人，自育育人；传播文明，净化心灵；如是修行，祈望吉祥。选择了教师，就选择了学习，选择了高尚；选择了教师就意味着为人师表，激励着我们去追求更高的人生境界，只有高尚的人才配得上为人师表。而做教师又是幸福的，快乐的，我们在自立的基础上才能立人；在自我教育的基础上，才可能教育人。在追求中陶冶我们的心灵也陶冶了学生的心灵。如何获得吉祥呢？一、仁慈善良爱学生深怀仁慈心长行善良事热爱众学生如是获吉祥教育是人与人心灵上最微妙的相互接触。对于学生要常怀仁慈之心，关心帮助每一个学生。正如美国心理学家吉诺特说：“在学校当了若干年教师后，我得出了一个令人惶恐的结论：教育的成功与失败，‘我’是决定性的因素。我个人采用的方式和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是创造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介；我能使学生丢脸，也能使他们开心；能伤人，也能救人。无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童之是否受到感化，全部决定在我。”教师最重要的品质是善良，教师的心应该是慈悲的，宽容的。教师没有了慈悲，教育就没有了道德；教师没有了宽容，教育就没有了和谐。给软弱的孩子以坚强、给自卑的孩子以信心、给无望的孩子以希望，给苦恼的孩子以欢喜，给孤独的孩子以温暖，给不幸的孩子以幸福，给幸福的孩子以激励。慈悲的教师，以一颗善良的心对待学生，一个眼神、一个微笑、一句话语、一举一动，都能给学生以温暖、以慰藉、以鼓励，都能传达给学生以爱。教育的原点是育人，育人应该舒展生命，培植德性。使生命舒展、道德提升、人生幸福的教育才是有道德的教育。作为教师，应该以舒展学生的生命、提升学生的道德、塑造幸福人生作为教育的理想和追求，应该以慈悲的心善待学生。播种慈悲收获慈悲，播种善良收获善良。以慈心待人，别人也会待您以慈悲；以善心待人，别人也会待您以善良。一点慈悲，有时会深藏在学生的内心深处，多少年之后也不会忘记。二、崇德尚智有德行尊敬有德者应与智者交1端正有德行如是获吉祥德立而百善生，道德和智慧是宝贵的财富；博学审问慎思明辨笃行可以获得智慧；处在宁静的状态就能聆听心灵的声音。道德和智慧是最宝贵的财富，端方正直的德行是最宝贵的财富。这样的财富，人夺之而不去，是人生幸福、事业成功的基石，是生命最大的力量源。生命中有了这样的精神财富，遇顺境则不为所迷，遇逆境则愈显其光。博学可以得智慧，审问可以得智慧，慎思可以得智慧，明辨可以得智慧，笃行可以得智慧，与智者交可以得智慧。智慧来自于心灵，我们要清静自己的心灵、宁静自己的心灵，在清静与宁静中聆听心灵之声。正如荀子所言：虚一而静，静能生慧。处在宁静的状态就能聆听心灵的声音。在各种生命力中，唯有安静最具影响力。阳光静静地普照大地，人的耳朵听不见任何声响，但是它却带给人无限的祝福和行善能力。地球吸引力也是沉默无声的，它没有机器嘎嘎声，铁链的铿锵声，也没有引擎轰隆的噪音，然而它却操纵着宇宙星球按照一定轨道运行不已。三、勤勉奉献修身心敬业又勤勉乐于做奉献修养身与心如是获吉祥勤勉：勤勉的人生最富有。奉献：奉献的人生最幸福。修身：一切皆以修身为本。正心：心正则行正，心美则身美。自正其心，自端其行，自净其意，自修其身。教育是以生命影响生命的事业。为人师者，首先应该把自己的生命塑造好，把自己的心灵修炼好。修身齐家治国平天下，一切皆以修身为本。修身必先修心，教师除了提高教育教学能力之外，还要提升心灵的境界。教师之修心，尤其应该修养仁爱之心、宽容之心、真诚之心、平等之心。仁者，爱人；宽者，容人；真者，感人；平者，得人。我们的心原本也与佛陀一般能够包容一切。我们的心原本是何等宝贵、何等宽大啊！我们的心好像太阳、月亮，可以照破黑暗；我们的心好像天地，可以滋长善根，种植功德；我们的心好像明镜，可以洞察万象，映现一切；我们的心又如大海一般，蕴藏着无限的能源宝藏。——星云大师四、好学精深有悟性好...
