2024下半年数学组教研工作经验沟通材料时间流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期以来，我们组遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足于课堂，本着以生为师，因材施教的教育理念，以同学为主导，深化开展教学讨论，切实提高教学质量，并在学校领导的大力支持和帮助下，加强教研力度。以促进同学好学乐学为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习性、创新型的老师队伍。1、组织老师仔细学习教育理念，进一步领悟教育精神，进一步提升老师的教学观念。2、创设老师互相关爱、互相帮助、互相切磋、沟通的学习型教研活动。本学期数学组的全体老师能仔细完成学校教研组布置的任务，每月仔细按时完成业务检查的各项工作，开会时进行沟通共享，互相学习，共同提高。3、加大对新老师的培训力度，鼓舞新老师自觉学习，努力创新的精神。二、加强常规管理，提升课堂教学本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学，使备课、上课、质量检测、作业布置量、辅导同学、组织课内外活动的各个环节都符合法律规范化的教学要求。1、严格执行课程计划，各老师从素养教育的高度把安排好的教学内容上足，上好！2、知识内容的考核平常老师对新授完的一个知识点要进行检测，清楚同学对知识的掌握度，对接受能力较差的同学给予课后的单独辅导。3、仔细落实教学教案、学案的存档工作，并及时反馈教学中所遇到的困惑每新授一个知识点，同组老师互相听课，并找出不足，迅速提高教学效率。三、努力提高教学水平，让同学把所学知识学以致用在低年段主要以计算为主，所有题目大多都是需要计算来解决的。一年级主要以珠心算为主，目的在于提高孩子的专注力，记忆力，和第1页共4页思维能力，同时也能开发孩子的智力。那到了二年级我们需要和体制教育相结合，为了不给同学增加学习压力和负担，前十七周的数学教学都只是单纯的计算题。从两位数加减，到三位数，从表内乘法到多位数的乘法再到混合运算，孩子们学的很轻松欢乐，而且也很好学、乐学。在教学的过程中，我并不是只是以一个答案的对错来评定同学学习的好与差，而是从他们做题的法律规范来评，这也是我常常跟孩子们强调的做题好习惯。比如，我的要求有书写数字必须要有力度，整齐，大方、做竖式计算需要画横线必须要运用直尺、做题不可随便涂改，必须保持书写的干净等等，把这些法律规范落实下去后，孩子的学习态度端正了许多，不再随意写数字，画横线，对每一道题目都做的很仔细，当人一旦仔细做题的时候，准确率自然高了。开学初拟定的教学计划提前完成了，为了让孩子们保持对数学的兴趣度，我就把二年级上册的数学书运用起来，这里面的计算孩子们都会，唯一难的就是文字类的题型比较多，需要孩子先读懂题意后，方可答题。刚开始我也只是抱着试一试的心态让孩子去练习，在做题之前我告诉他们，遇到不会的先自己动脑筋去想，实在想不出就寻求他人的帮助，可以请教老师或者同学。当我去观察他们做题情况的时候发觉，孩子们个个都觉得很高兴，因为书上有很多新颖的东西吸引着他们，而且他们也很乐意去挑战哪些平常自己没有做过的题型，遇到不会的会举手提问，而我也只是点拨一下他们就通了，从中感受到孩子们做的很快乐欢乐。平常放学后，也会拿出来做一做，互相直接探讨一下，感觉其乐无穷，跟家长沟通时了解到孩子在家做题兴趣也很浓，觉得我们这种教学方式非常好，让孩子们既学到了知识又没有增加他们的压力。四、教学辅导务求高效，切实提高教学质量本学期，我们注意抓差补缺与尖子生的整合。因为每个班里都有一些晚来，或者缺课的同学，同学的基础参差不齐。因此我们每个班的老师十分注意抓差补缺，拾遗补漏，同时也加强了对学有余力的提高与培育。第2页共4页教学创新，教学讨论是教育事业进展的一个永恒主题。我们将在今后的教学当中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组实际情况，高标准，严要求，勤钻研，敢创新，仔细做好每一件事。第3页共4页第4页共4页模板仅供参考祝您工作顺利！
