教学工作参考总结-下学期班级工作参考总结「班主任」小班下学期班级总结当新年的钟声悄然隐去，和着春雨的节拍，春风的舞姿，走进了新的学期，如今我们又将伴随着夏日的气息，完毕这个学期的学习，不能不感慨时间的飞逝。和小孩们朝夕相处的每一分钟都是那么欢乐，但是时间的流逝就像烟花盛开一样，在漂亮绽放的一刹那，在你对它还意犹味尽的时候，它却不着痕迹的溜走了。回忆这个学期的工作，看到小孩们在各个方面的成长，我们不禁回忆起一路走来的足迹。一、老师工作方面1、老师间的协作本人作为一位新任的班主任，在园领导及各位老师的支持与协助下，对班主任提工作已经逐步熟悉。班上的另一位老师——王老师是位特别经历的老老师，她为人热情，对我的工作给予竭力的支持与配合。对我提出的咨询题她总是特别耐心的指导，在我平时的教学中当她发觉咨询题也及时地讲解给我听，做为师傅她还定时的听我的随堂课，及时、认真做好笔记，然后给我讲解出现的咨询题，在业务提高上给予了我特别大的协助。对与我如此的新老师，她总是特别关切地咨询我“是否需要协助”，积极配合我教学，有如此的搭班老师我感到特别的幸运。在这个学期中，我们的合作也越来越默契，利用本人的时间讨论如何开展主题，挑选合适的教材及如何修正教案等，让幼儿能好的感受主题的内容、更好的掌握知识。2、开展的教育教学活动本学期我们接着沿用了《生活化游戏化》的教材，我们在课程的研究和试行中，由于没有响应的教学材料，我们就本人想方法找，坚持创新的原则，在网络以及其它材料查寻有关主题的好教材，再进展备课、制造教具等，尝试着新的教学方法。由于这套教材的特色，活动中需要家长配合的地点特别多，因而，另一方面我们也积极调动家长参与的积极性，通过家长会、幼儿作品展示、亲身作业等活动，激发家长协助教学的愿望，在这学期中我们的教育工作得到了家长们的大力支持，同时每周传发“材料预备表格”，让家长能更清晰的理解目前我们开展的活动和需要的材料。3、不断调整的活动区域、游戏活动的创设和教学工作活动是密不可分的，本学期我们也不断不断的在改良班级的游戏区域活动。这学期张春霞老师来观摩我的游戏活动，对我们本班级游戏中存在的一些咨询题和老师如何指导，提出许多的建议使我们收益非浅。依照幼儿开展的教育目的和年龄心理开展特点，我们做了几项调整：第一，用印有点数的“钱币”交换原来的“钱币”。针对我们班级在游戏中使用的“钱币”，张老师指出在小班下学期能够将数学浸透进来，原来在游戏中我们只是给幼儿一些卡片做为钱币，在游戏中供幼儿使用，这种“钱币”的代替物已经不能满足幼儿的需求和目前幼儿开展的要求，提供点卡和制造价目牌，给幼儿数量的概念，促进他们的数学才能，做为日常浸透的一种教学。第二，在娃娃家游戏中，在挂牌上画上各种角色的头像，以便提高他的角色认识和游戏水平。往常我们也使用游戏挂牌，但是不分角色只是用一些符号或图片表示。同时为娃娃家增添了小桌子，往常我们用幼儿的桌子拼搭娃娃家，幼儿就在这个大桌子操作，但常常发觉东西乱放，自从增添的小桌子，幼儿会把烧好的菜放在上面，做在旁边吃东西，把用的物品放在大桌子上。第三，这学期我们还增设了“小舞台”给喜爱唱歌、跳舞的小朋友表演，预备了丝巾、头饰，还有各种小乐器等，“小舞台”常常是爆满。第四，开设“小小采芝斋”商店，本学期开展吴文化——采芝斋的教学活动，带着小孩去参观百年老店“采芝斋”，一起品味了粽子糖、枣泥麻饼等，在这个主题活动下产生了“小小采芝斋”商店，小朋友能够来做营业员卖糖果，加工厂里幼儿动手制造粽子糖、软糖等，遭到小朋友的喜爱。第五，调整游戏的位置，留意游戏游戏的联络，动静结合，将娃娃家做为主体，与之有关的游戏(银行、商店等)放在一起，把“小舞台”加工厂设置在另一边。通过本学期的探索——尝试——调整——再调整——分享等一系列有计划、有目的的灵敏施行，游戏活动已获得了初步成效，但在以后的工作中还应依照实际情况的变化再做及时的调整改良。4、双语教学本学期，我们有认识地面向全体幼儿浸透一些常用的日常用语。班...
