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苦乐都为你作者松滋市特殊教育学校冉佳欧德森推荐2011年9月，我大学毕业后回到了我家乡的母校——松滋市特殊教育学校，幸运地成为了家乡里第一代聋教师。有人说我的命好，每到关键时刻，必有贵人相助。是的，我承认，我是幸运的，但我不是“宿命论”者。一年前来到学校求职，心中没底。记得那天我来到学校，极力寻找我在这里读书时的景象，但我看到的是刚新建的教学楼，漂亮极了。正当我去寻找学校领导时，我的老师，现在的校长——文老师热情地接待了我，并在了解了我的处境和愿望后，帮我找到了邓校长，欣然接受了我。上班后，面对分配给我的工作，我虽十分兴奋，跃跃欲试，但无奈刚走出大学校门，对教学方面的问题，大脑一片空白，不知如何是好。起初，我只能跟着其它老师学习，边学边教，虚心求教。过了一段时间，我对聋哑学生的教育从聋人的角度做了一些思考。我的同事都是正常人，他们虽然个个敬业，准备充分，但要真正使用聋教方法进行教学，真正走进聋哑儿童的心灵，困难不言而喻。我同样也是一名聋人，虽然对普教方法的掌握比较吃力，但在教聋学生时，我应该具有一种天然的优势：手语是聋人用来表达思想和进行交流的一种特有语言，属于聋人。因而我深知聋学生的思维特性，深层交流的途径，并以此了解聋生的所思所想。从而对聋生的情感世界，思想动态，都能了如指掌，并很容易产生共鸣。因为自己是聋人，和学生们一样在无声的世界里，深知聋人的内心痛苦与茫然，所以想尽一份力量来帮助他们。前年秋季空气干燥，学生们嘴唇都干裂了，看到同学们读书时的痛苦样子，我很心疼。我给他们买来润唇膏，为学生涂上，修复了嘴唇的问题。然而，看着老师们个个为学生着想，把他们自己孩子的衣服都带来分给了那些需要的学生，每个人都是为了二个字“爱心”。聋学生们除了放月假回家，都在校寄宿，没有什么准备。大学都关心这些孩子们的冷暖，确实感动到了同是聋人的我，温暖了我和同学们的心。有这样充满爱心的学校，能够在这里工作真是幸运啊！这些聋哑学生有这样富有爱心的老师们是多么的幸福啊！前几年时学校安排我和胡松老师指导学生办一期学生美术美工展，让学生展示他们最好的作品。布展需要很多美术美工材料，现成的不多，我和胡松老师不辞辛苦，几次上街，多处寻找，才买齐学生们所需的一切材料。同学们拿到新买的笔、纸、颜料等等，开心地画着。我和胡老师在一旁边欣赏，边指导，不亦乐乎。特校作品展办出来后，得到了全校师生的赞美和领导的肯定。参展的同学们开心透了，我的心里也甜丝丝的。教育的出发点和归宿，就是“爱与责任”。我把我的爱传递给我的学生，我把对学生的责任诠释成爱，我期待着我的学生也同时向社会传递“爱与责任”的正能量。在我的和我的学生的成长中，我期待着不断改变自己，充实自己：少了一份埋怨，多一份乐观；少了一份指责，多了一份赞赏；少了一份浮躁，多一份踏实。每天都用“爱与责任”激励自己，认认真真、实实在在地为孩子们做点事，让他们的明天更加灿烂，更加辉煌，也让自己更加充实，更加强大。