2024春湘艺版音乐二下第10课《牧羊女》word教案教学目标：1、能用欢快、明朗的声音演唱歌曲《牧羊女》，初步感受三拍子歌曲的音乐特点2、通过学唱歌曲，让同学感受大自然的美，使同学以音乐的情感为纽带，学会关注大自然、关注身边的美好事物3、通过设置趣味性的教学环节、激发同学对音乐的好奇心和探究愿望，培育同学的艺术想象力和制造力教学重点：1、认识力度记号P、F并能通过身势动作的感受，表现强、弱2、通过观察与比较，能利用已有的认知，发觉歌曲结构的特点教学难点：1、能自主、富有制造性的对歌曲进行力度表现的处理2、能声情并茂、富有韵律地演唱歌曲教学过程：一．组织教学，感受强和弱师生问好师：今日我们来比一比，谁的小耳朵最灵？（第一遍）师用F的力度弹奏上行的琶音,用P的力度弹奏下行的琶音（第二遍）用P的力度弹奏上行的琶音，用F的力度弹奏下行的琶音生：师：在音乐里，强可以用f表示；弱用p来表示，它们都是力度记号生用自己身体动作来表现强和弱生表现音乐中的强弱二．制造性思考，制造性运用力度记号师：“瞧，在宽阔漂亮的草原上，我们都看见了什么？”生：师：“哎呀，太可爱了，羊儿在歌唱呢。我们一起来听一听”师范唱一遍生：学唱把强弱记号用到歌声里生：师唱强的地方，生唱弱的地方强的时候男生唱，弱的时候女生唱，三．新授歌曲，视听找规律师：是谁将可爱的羊群带到这儿的啊！哦，是捷克漂亮的牧羊女在带领着它们呢，你们听，他们正在愉快的歌唱呢！范唱歌曲唱谱中不同的地方唱一段歌词唱二三段歌词四拓展训练1.跳音和连音唱法训练2.力度记号拓展运用3.编配二部合唱4.歌曲完整的唱一遍附送：2024春湘艺版音乐二下第11课《月亮河》word教案教学内容：欣赏《月亮河》教材分析：《月亮河》是一首平静舒缓的乐曲，原为美国影片《在蒂凡尼处早餐》的主题歌，本课欣赏的乐曲由萨克斯演奏，充满了浪漫气质，多愁善感的音色，婉转低回的旋律悠扬绵长，发人深思。教学目标：1、通过欣赏美好的音乐，使同学在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。2、认识乐器萨克斯，宁静地倾听《月亮河》，感受《月亮河》的基本情绪和萨克斯的音色。3、启发同学在积极体验的状态下，充分展开想象，引导同学感受乐曲的情绪、风格，并与生活经验联系起来。教学重点：通过多渠道多方法的欣赏音乐，使同学学会怎样来欣赏音乐，怎样体会音乐带来的美感。教学难点：学会将音乐与生活经验联系起来。教具准备：多媒体课件教学过程老师活动同学活动设计意图教师表演，激发兴趣１、导语：老师想为大家表演一个小节目，大家欢迎吗？提个小小的要求，请同学们用心倾听老师演奏的乐曲，并选择与乐曲意境相符合的线条与色块。２、老师演奏３、老师提问：选择与乐曲意境相符合的线条与色块。（在同学回答的过程中，要注意引导同学结合音乐的要素来回答，如节奏舒缓，旋律起伏较平和，来选择蓝色的色块和波浪线。）１、倾听乐曲，选择与乐曲意境相符合的线条与色块。２、回答问题（选择蓝色的色块和波浪线）俗话说“良好的开端是成功的一半”，我通过为大家表演一个小节目——竖笛演奏《月亮河》，激发起同学的兴趣，为上好课打下良好的心理基础二、巧设问题，激发兴１、播放萨克斯演奏的《月亮河》，提问：这段音乐让你联想起生活中的哪些场景？①过渡语：让我们来听听其他乐器演奏的这首曲子，它会让你联想起生活中的哪些场景呢？②提问③评价和总结同学的回答。（在同学回答的过程中，要求同学不能单１、听音乐思考问题：这段音乐让你联想起生活中的哪些场景？回答问题。１、音乐欣赏教学不能只注重表面现象，而要去挖掘音乐的要素，同学从乐曲的音色、速度、力度得出乐曲是平静、舒缓，有微微的流动感，因此会想象到夜、月亮、湖水等。趣纯地说一个生活场景，而要同过乐曲的音色、速度、力度等音乐要素来展开合适的想象。）２、播放萨克斯演奏的《月亮河》，提出问题：为乐曲起名。①过渡语：这么美的乐曲，一定要有美的名字来配它，让我们一起在音乐声中好好想想，为它取个漂亮的名字吧！②提问③评价和总结同学的回答：这首优美的乐曲，有一个浪漫的名字——ＭＯＯＮＲＩＶＥＲ月...
