班主任工作范文之四年级班主任半期总结光阴易逝,岁月如梭
转眼三个月时间过去了,在这三个月里即作为语文老师、又作为四年级一班的班主任,还作为小孩们的朋友、家长等
在这三个月的时间里,本人与四一班共同改变着,成长着
常常考虑两个咨询题:我应当具备哪些素养,应从哪些方面来提升本人,才能到达做优秀班主任的要求;我要怎么样才能把班级的成绩和纪律都搞好
苏霍姆林斯基说过:“对小孩的依恋之情——这是教育涵养中起决定作用的一种质量
”他还告诫教育者:“只有那些一直不忘本人也曾是一个小孩的人,才能成为真正的老师
”陶行知先生也曾说过:“我们必须会变小小孩,才配做小小孩的先生
可见拥有爱心和童心便是成为优秀班主任至关重要的质量和前提
夏丏尊老先生在民国时期就大力倡导”爱的教育“,他说过”教育之没有感情,没有爱,好像池塘没有水一样
没有水就不成其池塘,没有爱就没有教育
“别林斯基在《新年的礼物》中说:”爱是教育的工具,也是鉴别教育的尺度
“我认为作为班主任,要舍得对每一个学生进展情感投入,要对学生寄予合理的期待,提出恰如其分的要求,给予其足够的暖和,以便发挥每位学生的最大的潜能
所谓”亲其师信其道“,用爱去教育学生,最终会赢得学生的喜爱与信任
确实是站在学生的立场,理解学生需要什么
只有具有深化学生精神深处的才能,才能成为一名”人师“而非”经师“
孙子兵法说:”攻城为下,攻心为上“
尤其是如今的零零后,他们大多独生子女,备受溺爱,个性张扬,但心灵敏感脆弱
老师一定要研究学生的心理,思索学生的动机,站在学生的角度体会学生的感受,然后对症下药,采取措施
从这三月的经历来说,我向小孩们倾注的我百分之九十的精力,用真心、真诚、真爱去对待每一个小孩
在这一过程中,我感遭到了小孩们对我情感的变化
他们对我的信任和依赖让我们之间的关系变得融洽和谐,这也为教育措施的施行和班级的建立打好情感的根底