2024-2024年湘教版小学美术二上《大嘴巴》教案VIP免费

2024-2024年湘教版学校美术二上《大嘴巴》教案课题《大嘴巴》计划课时1单位教学内容分析本课是义务教育课程标准实验教科书湘版美术教材二年级上册的第九课，是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——“东西南北”其折法一折纸“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的形象特征。由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手，难度不大，有新切感，因此，同学大都能够轻松、愉快地投入到学习活动中，老师则只需要帮助同学把握表现对象的形象特征，同时鼓舞同学大胆创新，就可以得到生动活泼，与众不同的作业效果。教学目标1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。2、学会把握剪贴装饰的基本要求。3、通过有趣的美术活动，培育同学对美术的兴趣。4、培育同学耐心细致和干净的学习习惯。教学重教学重点：剪贴、装饰“大嘴巴”教学难点：有创新地对“大嘴巴”进行装饰。难点教具学具准备教具准备：制作好的“大嘴巴”若干，磁带录音机。学具准备：剪刀、胶水、各色蜡光纸教学设计思路︵含教法设计、学法指导︶由于本课取材于儿童最熟悉的折纸玩具，因此，在本课的教学设计中，我强调同学的自主的学习行为，注重培育同学的自学能力，从同学自己的观察，探究已完成的作品，到制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象，均以同学为主体，引导同学积极思考，主动发觉问题、解决问题。同时，在制作结束后，设计同学的展示活动，把同学自评与互评促使同学从多方面了解自己，从而获得自信及成功的喜悦。教学环节教学内容与老师活动同学活动设计意图一、创设情境导入课题今日，老师请来了一位朋友来做客，同学们看。老师手控大嘴巴精灵。(1)“我是大嘴巴姐姐，一张一合笑哈哈，你是我的好朋友，快来和我说说话”(2)你们喜爱我吗？我也非常喜爱你们，想和大家做朋友。(3)同学们你们想不想也制造出大嘴巴精灵和我一起做朋友呢？同学回答（喜爱）想通过这种“对话”形式使同学产生好奇心，并激发起学习兴趣，。互相沟通探究方法(一)我们先来欣赏几个大嘴巴思考：(1)大嘴巴是由什么制作的呢？(2)大嘴巴精灵是怎样制作而成？因该先做什么？后作什么？(二)让同学们自学大嘴巴的折法(将几个制作好的大嘴巴，分发给每个小组。)(1)同学对分发到小组的“大嘴巴”进行讨论。说一说这些作品是怎样做的。(2)、制作：放两首儿童歌曲，同学在这两首歌曲的时间内完成“大嘴巴”的基本形——即“东西南北”的折叠。老师总结：a、方形方正b、中心点准确c、边与折痕印对齐d、角要尖(3)、同学修整折纸。（4）、粘合一边，留嘴巴（同学答：彩纸折叠而成。）（同学：折纸粘贴——剪贴装饰）请几位同学谈谈如何才能折得工整？通过这种方法引导同学主动探究“大嘴巴”的制作方法，进行自主学习。通过限时完成的方式激发同学学习热情，并为下一步装饰打好基础。制造表现掌握方法一、折好了大嘴巴，下面我们要把它装饰成同学们喜爱的小精灵。提问：你打算怎样装饰“大嘴巴”（师生共同讨论如何造型设计？）a、设计脸型b、加五官c、其他：胡子、角、毛、头冠、帽同学谈谈自己的打算大胆想象，互相沟通在谈话的过程中促进同学之间相互沟通相互启发通过设计同学独立完成或合作完成两种形式，让同学有子、花纹、舌头、牙齿、手脚……老师总结：a、方形方正b、中心点准确c、边与折痕印对齐d、角要尖师总结:装饰中，注意五官的对称，耳朵、眼睛等采纳撕纸时要将纸对折后一起撕，这样能保证五官的对称性。二、提出作业要求同学对前面折好的“大嘴巴”基本形进行设计、装饰。即可独立完成，也可以合作进行。更多选择，不同程度的同学可不同对待，面对全体，通过放音乐使较长的作业时间不至使同学感到疲劳、枯燥。作业展示说话游戏1、下面时大嘴巴精灵交友会时间，请各组派出几位大嘴巴精灵上台自我介绍。同学自愿上台,同学之间相互沟通在谈话的过程中促进同学之间相互沟通相互启发培育同学良好的学习习惯，并从多方面对同学活动过程进行评价。通过多种评价方式培育同学的审美意识与审美能力。同时在欣赏别人的作品的过...