上河湾中心幼儿园三年发展规划2011——2013年为进一步提升我园的保教质量，打造特色鲜明、和谐向上的品牌幼儿园，根据九台市教育局《关于在全市中小学推进制定学校三年发展规划建立学校发展性督导评价制度的指导意见》，以及九台市教育局《关于开展学校三年发展规划制定工作的通知》文件的精神，特制定我园三年发展规划。第一部分发展背景分析一、幼儿园概况上河湾中心幼儿园是一所乡镇幼儿园，2004年率先创建成为农村省级示范性实验幼儿园。我园现有8个班级，在园幼儿270人，教职员工22人，专任教师21人，其中九台市骨干教师2人，镇骨干教师7人。近几年来，各级领导的关心和支持下，幼儿园先后获得了“优秀家长学校”、“绿色幼儿园”、“九台市幼儿教育先进集体”等荣誉；另外，在上级部门组织的幼儿早操评比、集体舞比赛、区域游戏评比、保育常规等各类评比活动中都名列前茅，在社会上赢得了良好的声誉。二、发展优势1．学校区位优势明显我园与小学在一个教学楼，县道穿镇而过，交通便捷。集镇人口相对集中，，生源数量充足，给幼儿园的规模发展、可持续发展提供了良好的发展机遇。2.团结奋进的师资团队我园有一支团结奋进、积极向上的领导班子，相互配合、团结协作、追求美好，营造民主的管理机制；有一支敬业爱岗、勤奋学习、不断进取的教师队伍，其中40岁以下专任教师占62%，35岁以下占38%，大专及以上学历占85%，其中本科学历占专任教师的20%，大专学历占65%；有一支踏实肯干、经验丰富的后勤人员队伍。3.教育科研氛围浓厚中青年教师群体勤于学习，善于反思，用于探索，教育科研成效显著，撰写的教育科研文章多次在省、市级发表或获奖。近三年来教师论文在九台市级以上发表或获奖达30余篇，目前我园有一个省级课题。4.保教常规管理规范有序我园制定了比较全面的保教管理制度，同时将养成教育的目标落实到日常管理中，内化为幼儿的基本素质。比较健全的管理制度和精细化的管理措施已逐步成为园所文化的重要组成部分。三、困难与挑战1．生源大多来自农村，家长忙于工作，很多都是祖辈照顾孩子，很难对孩子实施良好的家庭教育。家庭教育与幼儿园教育不能协调一致，形成合力。2．我园教师整体年龄偏大，几年来很少有新生力量的补给，师资力量还是比较薄弱，教师的专业素质相对较低，自身专业素质提高速度慢，不能很好的适应快速发展的学前教育。3.我园每个班的幼儿人数严重超过国家要求的标准生数。班额超标，保育员配备不足，对幼儿园保教质量的提高造成了一定的影响。4.教师理论转化为实践行为还较为薄弱，实践、反思、总结能力需进一步提高，尤其是科研能力还很薄弱，教师个人的课题研究能力很缺乏。第二部分指导思想和办学理念一、指导思想我园以国家的教育法律法规为依据，以党和国家的教育方针、政策为指导，遵循学前教育的基本规律，深化学前教育改革，探索农村幼教科学管理模式，积极实施素质启蒙教育，促进幼儿全面发展。二、办学理念我园确立以“关爱幼儿生命奠基阳光人生”为办园宗旨，第三部分幼儿园发展目标一、总体目标1.办园目标以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，牢固树立和实践科学发展观，“九台市平安校园”等争创为契机，进一步丰富办园内涵，提升办园品味，争取事业发展再上新台阶、园务管理探求新突破、保教质量实现新提高。今后三年，要继续巩固和发展各项创建成果，努力把幼儿园建设成为“管理精细、特色鲜明、质量一流”的乡镇幼儿园。（1）管理精细：其内涵是精确定位、精益求精、细化目标、量化考核。“精确定位”是指对每个部门和岗位的职能职责都要规范清晰；“精益求精”是要求对待工作标准高、要求严，力求做到尽善尽美；“细化目标”是指把任务进行层层分解，指标落实到人；“量化考核”是指考核时，做到定量准确，考核及时，奖惩兑现。管理精细的核心和灵魂是：持续改进，不断创新。（2）特色鲜明：我园以农村剪纸活动为园所特色。将幼儿的剪纸融入到学习、生活的各个环节，培养幼儿对剪纸活动的兴趣，同时，在活动中愉悦身心、健全人格。（3）质量一流：在九台市乡镇幼儿园中，积极打造一流的管理文化、一流的师资队伍、一流的...
