初中物理学习方法参考总结_01.注重常规学习(1)研读课本。军队不打无预备之仗，学习物理也是如此。新学期的书发下来，希望你可以拿起物理课本，翻开美如画的篇章，顺着目录，大致理解本学期的内容;每章、每节上课前，再次提早预习，你心存大量不明白，等待在课堂上与老师一起揭开谜底;复习时，课本要一遍又一遍地反复复习，“读书百遍，其义自现”，而且每一次你都会有新觉察。(2)认真听讲。天才不是天生的。不管是新课、实验课，仍然习题课、复习课，每一个“考试状元”都能充分利用课堂时间，聚精会神听讲，紧跟老师思路，积极考虑，不时勾画出重点，标注仍不明晰的，或者记录又产生的新疑征询，如此的学习才是高效的。学习是一个过程，不断鞭策本人，坚决本人的学习信念，坚持不懈，才能到达“会学”和“学会”的境地。(3)自我督查。习题是稳定、复习是系统、考试是检验。每一次作业、每一次考试，独立完成，认真审题，细心计算，精炼结论，全面考虑，标准答题;及时订正，不明白就征询，学会归纳，一题多解，举一反三，多题归一。学好物理，关键征询题是要尽快理解物理学科的特点，否则，就会“坐飞机”，云里雾里，穷于应付，失去学习主动性。2.注重物理过程(1)会看。例如，老师在空矿泉水瓶子的侧面不同高度处扎了几个小洞，将水倒入瓶中。你睁大了眼睛，像看电影一样，就怕漏掉哪个环节。做好实验，老师征询观察到什么现象?集体答复“水喷出来了”。事实上，还有一个答案，“越是下面的小洞水喷得越远”。两个现象，两个结论，而后一个更是研究重点。物理是以观察和实验为根底的一门学科，初中物理的实验更多，但实验不是看喧哗的。(2)会想。上述例子中两个现象说明什么征询题?回忆前面的知识，木块压在海面上，海绵凹陷，即产生形变，说明木块对海绵有压强。类比一下，水喷出来，说明水对瓶子侧壁有压强，且水越深压强越大。那么假设倒入其他液体会产生什么现象呢?“心中存疑，小疑则小进，大疑则大进”，惟有动脑考虑，才能实现思维升华。(3)会探。上述是《研究液体压强规律》的引入课，假设要深化研究，还需要分组探究。动手预备充足的实验器材，设计实验必须留意操纵变量，编制数据表格要分清有几行几列，需填写什么内容，小组成员分工明确，沟通协作，这都是特别重要的实验技能。(4)会说。“说”即“归纳”，按照测量数据，横纵比照，归纳实验结论。哪些数据可以进展数量上的比照，得出初步结论?如何对数据运算处理，得到进一步结论?归纳初步结论时，语言表达要精炼，也要留意操纵变量，还要留意结论的完好性。归纳进一步结论时，要明白进展加(求和)、减(求差)、乘(乘积)、除(比值)运算，是为了得到新的物理概念，与一般的数学运算是有本质区别的。囫囵吞枣的学物理，没有过程，就像盖楼房没有地基，是不结实的。只会背概念，不会用概念，时间久了，那些物理名词、公式、原理，就成了“天书”，不理解，不是“真经”。3.注重思维方法(1)方法迁移。初学物理，你会读到《摆的故事的启示》，同时，你第一次接触了利用操纵变量法“研究阻碍摆的周期的要素”。渐渐地，你从“研究声音的音调跟哪些要素有关”、“比较物体运动快慢”等实验中，领会了操纵变量法的真理，而这个方法是贯穿于初中物理学习的不断，可以如此说，你掌握了这种方法，你的初中物理学习就成功了一半。学习光的传播规律，老师教你画光线表示光的传播途径和方向，可确实有“光线”吗?因而没有，只有“光”，没有“线”，物理学中为了研究的方便而假想的。你明白了这一点，就明白“磁感线”、高中的“质点”、“电场线”也是“建立物理模型”了。曹冲称象的故事流传至今，曹冲特别聪明的运用了“等效替代”这个物理思想，船上所放石头的重力就等于大象的重力，“化整为零”，处理了没有大称的难题。“合力”、“总电阻”等概念也都运用了这个方法。初中物理中“路程-时间”图像是学习高中运动力学图像和其他图像的根底。初中物理是为高中物理、大学物理打根底的，因而你还要学会以下研究方法：累积法、类比法、比较法、归纳法、图像法、列表法等。(2)知识迁移。物理课程系统分为五个部分：力学、热学、光学...
