教诲处范文之课题实验研究交流会议上的总结我们学校由教研员承担或直截了当参与的课题，立项的时间根本是在2006年，至今已有五个年头了。其中，有四个课题已经结题，《小学语文拓展性阅读教学研究》、、《新课程施行中小学英语学习兴趣培养的研究》、《信息技术与美术学科教学整合研究》等课题的实验研究都已顺利完成。英才学校的实验课题《学困生咨询题的研究与转化》的结题申请也已批准，只是在邮证书时遗失了，这学期正在补办中，结题会议要在这学期进展。这些课题的完好施行过程，为本学科的建立和开展起到至关重要的作用，不仅仅在课堂教学中进展研究实验促进了课堂教学，也培养了学生对学科学习的兴趣和良好适应，更主要的是锻炼培养了一批擅长研究学习的老师，在提高教学才能的同时，也促进了老师队伍的建立和开展。我们非常多实验老师确实是在进展这些课题的实验研究中成长成熟起来，成为学科骨干和主力。既由于施行了课题的实验研究，我们的老师更优秀，我们的教研员也更成熟了。今年我们应有九个课题要结题，其中包括《提高老师队伍整体素养的对策与措施》（进修学校）、《中学生综合素养评价体系研究》（珲春四中）、《综合实践活动课程资源开发研究》（第十小学）、《校本课程资源开发与学校特色研究》（第十小学）、《幼儿健康教育教学案例研究》（第一幼儿园）、《单亲、无亲家庭小孩的心理探析和对策研究》（第四小学）、《学生主体性学习的数学课堂教学形式的研究》（第一小学）、《转变教学方式，提高教学效率》（政治学科）、《施行美术新课标中教学资源开发研究》（美术学科）。四中、十小、四小承担的课题，在没申请立项之前就已经在施行之中，并行之有效。四中的《中学生综合素养评价体系研究》在省州市都得过成果奖；十小的两个课题，曾承担过州级现场会，反响极其强烈；四小的《单亲无亲家庭小孩的心理探析和对策研究》课题，代表了当下中小学普遍存在的咨询题，在施行过程中，也起到了一定探究和引领的作用。这些课题通过开题立项，使实验更系统更完好更深化，对我市的教育教学有着一定的积极的推进作用。小学数学的《学生主体性学习的数学课堂教学形式的研究》课题，在教研员积极指导之下，在实验学校及实验老师努力工作之下，扎扎实实真真切切地在一小开展实验，研培结合，研训一体，促进了课堂教学的改革。中学政治学科，接着开展《转变教学方式，提高教学效率》的课题研究，把调研与课题实验结合在一起，把课堂教学改革与课题实验结合在一起，坚持实践，坚持研究，也有了一定的进展。《幼儿健康教育教学案例研究》课题的实验研究自始至终贯穿于教研之中，通过几年的实验已构成了一定的形式和规模，为全市的幼教工作探出一条实在可行的路子。可见，各课题的实验研究根本成构成熟，因此，我们下一步的实验工作，已进入到结题阶段。梳理实验过程，总结实验经历，搜集整理实验材料和成果，撰写结题报告和结题申请书。俗话说得好，编筐编篓重在收口。结题工作，是我们课题实验的关键阶段。我们要清醒的认识到，结题过程同样是实验过程，是实验的重要组成部分，它不仅仅是整理材料、收取成果，其意义更在于梳理，在于总结，在于反思，在于提炼提升，在于进一步宣传推行扩大成果。我们确实是想通过这次会议，让各位在思想上注重起来，在执行中有方向目的，在行动上有力度和深度，在质量上有高度和水平。详细工作：1.撰写结题申请书和结题报告2.搜集整理实验材料并装订成册3.实验校因换领导的，写出更换证明4.开好结题会议
