虚拟教研在新课程背景下中学化学教学中的应用化学系05级（2）班韩建德学号：0411205摘要：本文以新课程下教学方式的转变和教学理念的变化为出发点，以虚拟教研理论为指导，论述了Blog在中学化学教学中的应用和利用多媒体技术优化中学课堂教学的方法。主要论述了链接化学平台，实现资源共享；拓展思维，挖掘学生潜能；难题专题探究，师生携手共进和运用多媒体优化教学过程等问题。关键词：虚拟教研新课程中学化学教学Abstract:TheteachingmethodsunderthenewcurriculumandteachingchangesintheconceptofchangeasthestartingpointtovirtualteachingandresearchTheoryastheguide,ontheBlogofteachinginsecondaryschoolsintheapplicationanduseofmultimediatechnologytooptimizethesecondaryschoolclassroomteachingmethods.Chemicallinkonthemainplatform,andthesharingofresources;expandthinking,andtapthepotentialofstudents;problemsexplorethetopic,teachersandstudentsworktogetherandoptimizetheuseofmultimediateachingprocess,andotherissues。Keywords:virtualteachingandresearchnewcoursesteachingmiddleschoolchemistry伴随着我国基础教育改革和新课程改革的的不断深入，我国基础教育取得了辉煌成就，基础教育课程建设也取得了显著成绩，我国的基础教育也逐步跨入了世界先进水平的行列。素质教育不断发展，新的课程改革继续推进，使我国的基础教育再取得辉煌成绩的同时不断完善。但与此而来的是教学方式和教学理念的重大变革，因为新的课程改革强调以人为本，强调人的全面发展，要求教育的发展体现时代的要求和社会的可持续发展。而课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。因此，当课程方案一旦确定，课堂教学改革就成了课程改革的重头戏。强调师生交往，构建互动的师生关系、教学关系，是教学改革的首要任务。学习方式的转变是课程改革的显著特征，改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的探究式学习方式，自然成为教学改革的核心任务。在这样的大背景下，许多新的教学手段和教学理念如雨后春笋般蓬勃发展，为我过基础教育课程改革和课堂教学改革不断增添光彩，在众多的教学方式中，“虚拟教研”以其独特的魅力，在新课程大舞台上放射出万丈光芒，为课堂教学带来了新的生机。虚拟教研，是有志于从事教育教学研究的教师，为了改进自己的教育教学、提高个人的教育教学质量，依托网络特有的功能和资源优势，利用信息技术，通过各种网络工具，进行教学反思，并与其它教师在网上展开教育教学交流、研讨等教育教学研究的认识活动和实践活动，也称网络教研。它包括网络社区和网络叙事等。虚拟教研可以理解为依托网络平台，运用现代化、数字化、多媒体化的信息技术手段高效的进行教育科研活动。它主要应用的是网络资源，如：LNTERNET,各种聊天工具，BLOG，QQ，新浪UC等，结合各种信息技术和工具，在网上实现课堂的教学，交流与合作等，它是一种新兴的教学和学习模式，它打破了学习和交流的地域，时空的限制，与传统的教学方式相比，它展现出了强大的生命力，必将是在新技术发展浪潮下新的课堂教学的发展趋势。作为自然学科的化学，由于其固有的的学科属性决定了其内容的抽象性。因而在传统的教学中，中学化学的课堂教学一直有其自身的缺陷性，但如果将虚拟教研应用于中学化学的课堂教学，必将极大地提高课堂教学效率，下面就虚拟教研中学化学中的应用之一，博客和多媒体在中学化学教学中的应用，谈谈自己的看法：一、Blog在化学教学中的应用。化学学科实验性、生活性非常强,单靠课本知识太有限了，靠生活实践也不太现实，由于Blog具有自由、开放、创新的精神。利用化学学科的特点，我们可以更好地在教学中使用Blog这一独特的工具,组织学生进行网络学习。开始Blog最简单易行的方法是教师根据具体情况上网申请一个个人Blog或群体(如班级、教研组等)Blog，下面谈谈本人在化学教学中使用Blog的几点体会。1、链接化学平台实现资源共享互联网上资源十分丰富且庞杂，教师必须经过滤、筛选出有效信息,学生必须在教师的引导...
