筠连县幼儿园一日教育活动安排表＿＿年＿＿月＿＿日星期＿＿＿上午教师＿＿＿下午教师＿＿＿活动名称活动目标、内容、过程及指导效果分析：晨间接待晨检查晨间活动1、区角活动2、早操安全教育教育幼儿上下楼梯注意安全（上午）集中教育活动户外游戏活动音乐欣赏《加速度圆舞曲》（大班）活动目标：1、感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA的曲子结构。2、运用肢体感应A段的渐强渐快，分辨B段乐句的音乐元素。3、借助故事情境来想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。一、故事导入1、师：在森林里，有一间小木屋，里面住着小精灵，她可神奇了，会变魔法呢。2、提问：什么叫变魔法？（幼：变魔术……）会变出什么异想不到的东西呢？（幼：好吃、好玩……）3、小结：变魔法就是会变出你想不到的东西。是一个非常神奇的过程。二、开始部分初次感受变魔法的动作和音乐。1、承接：小精灵会变很神奇的“魔法汤”，变魔法汤时，要用到瓶子。（出示装有水的矿泉水瓶）户外游戏活动2、示范变魔法汤的基本动作。3、变魔法（第1次示范变魔法）。承接：郝老师想把变魔法汤这个本领交给你们，看，老师是怎样变魔法汤的？（师故作神秘的肢体动作和着音乐节奏变魔法）结束后，水瓶里的水变色了。4、一边听音乐，一边变魔法汤（第2次示范变魔法）。承接：现在我们跟着音乐一起来变一次（第一次感受音乐）提问：在变魔法时，做了哪些动作？（幼：点一点、摇一摇、手指收拢放开的动作……）三、主体部分（一）绘画图谱，了解乐曲结构特点。1、承接：小精灵把魔法配方放在音乐里，我们尝试着把音乐记下来。2、边完整听音乐旋律，边用记号笔在黑板上描绘乐谱。（第二次感受音乐）3、梳理经验，提问：谁能看明白这个魔法秘诀要做些什么事情？搅拌——用力转圆圈；追问：一共要搅拌几次？3次。在什么时候要搅拌？手晃动——谁能看出来用有什么不一样？回应：反正看上去下边要比下边长一点，大一点。每一次搅拌好后，要加几次魔法？（4次）很小的点点。。在哪里？幼儿在乐谱上指认。回应：点住它，不让魔法逃掉噢。？？——这是问号。回应：等到我们上了小学就知道它的用处了）4、幼儿通过图谱，聆听音乐。（教师带动幼儿做动作）（第三次感受音乐）（第3次示范变魔法）（二）幼儿亲身体验，理解乐句音乐元素。1、老师带动幼儿共同听音乐做动作。（提出拿瓶子的要求）常规要求：瓶子拿好后，放前边，不要乱动，不然魔法可要逃走了。道具准备：这一次没有在瓶盖上涂上颜料。（第四次感受音乐）（第4次示范变魔法）提问：怎么了？——幼：没有变出来。2、讨论为什么没有变出魔法汤的原因。细节回顾：搅拌速度：先轻一点搅拌，后再变快速度。小结：力气不一样，速度不一样。再次尝试听音乐变魔法。（节选到搅拌动作）摇晃：轻的几次？重的几次？加魔法：搅拌之后要重重的还是轻轻的加入几次魔法？3、收回瓶子后，用音乐把魔法传递给大家。（闭上眼睛）（第五次感受音乐）四、结束部分幼儿变出魔法汤享受其中的乐趣。1、师：请小朋友们随意站在一个瓶子前面，用神秘的口吻告诉幼儿：“魔法师变魔术可要用到魔法布噢。”请幼儿将布盖在瓶子上。2、师幼和着音乐做动作。（第六次感受音乐）（第4次示范变魔法）3、音乐停止，师：现在就是见证奇迹的时刻，许个愿望。4、揭开布，孩子们发现了瓶子水色的变化。5、这次许个愿望再拿到耳朵旁边听一听，我们的愿望就能够被小精灵听见了。（第七次感受音乐）（第5次示范变魔法）五、延伸活动：师：这首好听的音乐名叫《加速度圆舞曲》，可以叫爸爸妈妈到网上搜索一下，也可以和爸爸妈妈一起欣赏这首好听的乐曲。（下午）游戏活动户外、玩沙材料准备：活动准备：教学具准备：装有水的矿泉水瓶26个，盖子上涂有颜料并装有水的矿泉水瓶27个，魔法布26块，图谱一张。音乐准备：约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段1:31延伸活动颜色的变化在区角活动中去探索
