人才培养衡量大学办学质量的核心标准VIP免费

人才培养--衡量大学办学质量的核心标准信息导刊信息导刊（网络版）高校动态高校动态人才培养：衡量大学办学质量的核心标准………………2专业论坛专业论坛中国物流业的阶段性特征与未来发展的战略思路………4信息集萃信息集萃2008年电力行业运行情况及2009年趋势预测……………6国内最大功率风力发电机组在北海下线…………………6世界首台60万千瓦循环流化床工程开始实施…………7哈锅自主知识产权超临界锅炉研发成功…………………7大唐电信全球首推TD-HSDPAEDGE笔记本内置上网卡……7日本开发出新型搜索引擎依靠声音和颜色………………8美国安博集团3000万美元助大连建最大IT人才基地……8修订后的保险法自2009年10月1日起施行……………8社工是大学生新的就业机会………………………………9我国将设立100个人才培养模式创新实验区……………9会议预报会议预报第六届（2009年）全国高校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会…………………………………………………9中国会计学会2009年学术年会…………………………10图书馆动态图书馆动态EBSCOhost提供ASC、BSC试用……………………………11中宏经济教研支持系统试用………………………………11图书馆网络免费资源与开放存取简介……………………11热点关注热点关注大学生就业…………………………………………………12目目录录20092009年年第第11期期主办：沈阳工程学院图书馆主编：戴建陆责任编缉：李宏宇韩凤伟地址：沈阳道义开发区正义三路十八号邮编：110一三6x（024）31975939Email:tsgxxbxsie.edux网址：xlib.sie.edux高校动态人才培养：衡量大学办学质量的核心标准复旦大学党委书记秦绍德当今中国的大学，负担不轻：人才培养，科技创新，社会服务，文化辐射。忙活半天，反而把大学的本质、大学的根本使命忘却了。当今中国的大学校长，压力不小：形形色色的排行榜冲击着大学校长们的心理。排名有各种权重，究竟什么是衡量一所大学质量的标准？高等教育质量的核心是人才培养的质量综观世界高等教育史，大学的功能因为不同时代的要求而有所拓展，但是其核心功能——人才培养始终没有变。作为一个社会机构，大学是因为培养人才而存在的。我们常说，大学是长寿的，最早的欧洲大学有六七百年历史，一直存活到现在，就是因为社会永远需要人才的繁衍，如同人类的繁衍一样。许多教育先哲们都说，大学的本质是教育。许多著名的大学之所以声誉日隆，是因为他们成功地培养了在历史上可以留名的科学家、政治家、企业家和文化人。大学可能承担其他社会功能，譬如科技创新、科技成果转化、文化产品生产等等。但这些都是其核心功能的延伸，也就是人才培养的结果。大学不是因为这些社会功能的需求而存在。否则，我们去办研究所、公司和文化团体就是了。大学对于社会的最大贡献，不在于它能拉动GDP几个百分点，也不在于它能生产多少篇SCI文章，而是在于人才的培养——为社会源源不断地培养能够推动社会进步的人才。因此，高等教育质量的核心是人才培养质量。我们要提高高等教育质量，就是要花极大的力气提高人才培养质量。从受教育者家庭这个微观的层面看，他们关心高等教育，主要也就是关心人才培养质量。许多家庭都把子女接受良好的高等教育视作最重要的长远的投资，一个贫困学生受到良好的高等教育就会改变整个家庭的境遇。随着我国高等教育毛入学率的迅速提高，广大群众对高等教育的需求，已从“能上大学”逐渐变为“上好大学”。提高人才培养质量，办好各类、各层次高质量的大学，满足广大群众的要求，是我们的职责。再深入分析一下，由于大学的种类很多，因此对人才培养质量的认识和衡量标准也各不相同。有什么样的办学理念，就有什么样的质量观；有什么样的办学特色，就提出什么样的人才培养要求。以基础学科见长的大学很看重培养学生的思辨能力，以工程技术学科见长的大学很重视培养学生的动手能力，而高等职业学校则重2视职业技能的训练。不同层次的大学对人才培养质量更有着不同的参照系和要求。所以，高等教育的质量观应当是既有共同的基本要求、又包含多样内容的质量观。衡量大学人才培养质量的，应该是多把“尺子”，而不是...