第1页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共9页2008―2009学年度高二第一学期质量分析一、试卷评析1、遵循会考考试大纲命题此试题是针对文科考生的期末测试，文科考生面临结业会考，所以试卷在考试要求及考试内容方面总体上能遵循教育部2002年颁布的《全日制高级中学物理教学大纲》中必修物理课的教学内容和要求，题量、题序、题型、分值比例与“会考纲要”中提供的样卷基本一致。分值比例为力学占48%左右，热学占10%左右，电磁学占42%左右。此试题力学共有50分（+8分），热学有10分，电磁学有40分（+6分）总分为114分，有道题是选做题，选择后总分为100分，共做36道题。试卷与考纲吻合，有利于保障中学教学正常秩序，促进高中文科的教学，使教学有章可循，避免教学中的盲目性。2、试题内容试题选材主要是高中物理教材的主干知识、重点内容、重要概念和规律。考查到的知识有：基本概念、受力分析、管型、曲线运动、共振、布朗运动、气体压强、直线运动、万有引力、功、库仑定律、电场强度、磁场、电磁感应、安培力、电流、力的合成与分解、匀速圆周运动、作用力和反作用力、机械波、电工、电流、热力学第一定律、感应电流、动能定理、长度测量、力学综合、电动势测量、单摆等。3、试卷命题特点（l）注重“双基”，同时以“双基”为载体，从能力立意命题考查学生能力。试题注重基础，突出考查了对概念和规律的理解和应用能力。例如：37题第（1）（2）小题考查学生功的概念及计算；（3）小题考查动能定理。38题第（l）小题考查学生对带电粒子在电场中平衡问题的掌握情况，综合力学和电学；第（2）小题，要求简单的数学运算。（2）加强实验能力的考查。物理实验题分值达12分。其中第33小题考查学生对“长度的测量”，34小题考查“用单摆测定当地重力加速度”，35小题考查“测电源电动势和内阻”实验的原理以及操作过程的掌握情况，从中可以体现学生对实验原理的掌握情况。4、关于试卷的难度及题量控制总难度系数在0.75至0.80之间，难中易比例为1：2：7。选择题20小题，选做题8个小题选做5个，填空题4个小题，实验题3个小题，计算题5个小题选做4个。5、试卷中值得探讨的地方普通高中物理学科的会考考核目标着眼于学生的物理科学文化素质，侧重与对高中物理的主干知识进行考核，涵盖由基本概念和基本规律构建的几个方面的内容。物理学科会考也将适应课程改革、素质教育的需要，注意体现对学生的观察能力、实验能力、科学思维能力以及适应现代生活能力的考查。二、答题情况评析及对今后教学的建议1、“双基”不扎实，能力欠缺第2页共9页第1页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共9页（1）从评卷情况看，很多考生缺乏坚实的“双基”基础，没有掌握正确的学科思想、学科方法，综合学科知识分析、解决问题能力差。第23题是一道常规物理题，是简单的匀速圆周运动试题，属于较易题，但零分率却有21.47％。失分的主要原因是对其中的物理量的矢量性没有记清楚。第37题是一道简单的功能关系问题，出现：①没有明确那个力做功，比较混乱，做正负功不明确。②动能定理表达式不正确，甚至有一部分人没有做此问。（2）实验是物理学的基础，也是高中物理教学对学生的重要要求之一。但是实验题得分率一直偏低，可见，实验能力总是学生较为薄弱的部分。此次考试中，这种状况没有改变。第33题是基本的长度测量，试题不难，多数考生也不感到陌生，都能动笔去做，但得分率仅35％，不会读数。第35小题要求考生测量电源的电动势和内阻，实验设计原理已经给出，电路图画出、计算电源电动势和内阻。学生主要错误是没有列出正确得原理公式。2、要养成良好的学习习惯和考试心理状态答题中普遍存在审题不慎造成失分的现象，而且十分严重。例如：第30题数量级错误或者做差失误；第31题电势的正负没有认真看清楚。不良的学习习惯是造成考试失分不可忽视的一大因素。因考场心理紧张，无法正常思考、笔误；没有掌握应试时间分配策略，导致相当一部分同学因物理题难度过大，占用时间过多，使最后一题没有做完。这些也是造成失分的因素。良好...
