高中毕业班质检地理部分质量分析VIP免费

2009年福建省普通高中毕业班质检地理部分质量分析及复习建议（文科综合试卷）福州教育学院地理科2009年是福建省实施普通高中新课程实验后的首届高考，也是我省高考文科综合试卷第一次自行命题。因此，2009年福建省普通高中毕业班质量检查文科综合试卷，具有明显的导向性作用。为了更好地服务和指导高三毕业班最后一轮的地理教学工作，实现地理新课程教学与新高考的顺利衔接，我们在认真分析2009年福建省普通高中毕业班质量检查文科综合试卷地理部试题特点以及福州市考生答题中存在问题的基础上，提出了本学科高三毕业班最后一轮复习备考建议，供本市高三地理任课教师参考。一、试卷评析1．命制试题基本做到依纲据本，极少有偏题和怪题能够依据《2009年全国统一考试新课程标准地理科考试大纲》和《2009年普通高等学校招生全国统一考试福建省文科综合考试说明》中的要求及相关规定，并主要参照人教版地理教材命制试题。极少有偏题和怪题。2．试卷难度中等偏难，区分度较好试卷地理部分难度中等偏难,选择题和选做题难度较低，必考部分的综合题难度较高，总体难度值约为54.71，略低于《2009年普通高等学校招生全国统一考试福建省文科综合考试说明》中要求的范围（0.55-0.6）。区分度较好较高，能考出考生的知识水平和学习能力。从全省看,本次试卷的难度值约为0．55左右，难度的把握符合考试说明要求，除与07年高考持平外，较其他年份容易。从试题的难度结构来看，本试卷的难题(小于0．35)为9％，中等(0．35—0．7)约占73％，容易(大于0．7)约占l8％，难度以中等为主。3.注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。例如试卷提供了大量的地理图表及文字信息，考查考生解读、有效获取地理信息能力以及综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。试卷综合强，地理空间定位能力要求高。注重考查学生知识迁移、多层次、多角度分析和解决问题的能力。4．突出地理重点主干知识的考查，特别是学生对地理基本概念、基础知识、基本技能和基本原理的理解、掌握为主。试题注重对地理基本知识和地理基本技能的考查，如地理信息技术的应用、影响工业布局、交通线建设及港口建设的区位因素；区域定位、区域特征；大气运动、气候类型的特征、分布、成因；等值线图的判读；区域生态环境及可持续发展问题；常见的日照图及太阳周日视运动图的判读；台风灾害的成因及防治措施；酸雨的形成及控制措施、资源能源的跨区域调配等。具体知识点的考查内容如下：考查内容题号分数地理信息技术14分工业区位24分气候3、48分大气运动(地理探究)54分等值线6、7、8、37(2)18分区域生态问题9、108分昼夜长短及太阳周日运动11、l28分区域定位及区域自然地理特征37(1)11分影响降水空间分布的因素37(2)6分交通区位37(3)8分区域(城市)可持续发展37(4)12分选修模块40、(A)(B)(C)各l5分5．以自然地理为主，高中地理比重大，高中系统地理与初中区域地理有机结合高中地理中自然地理与人文地理的比例约3：1，初中的中国地理、世界地理部分侧重“区域空间定位”、“区域自然地理特征”和“区域认识方法”的内容，死记硬背的很少高中地理与初中地理的比例约3：1。高中系统地理与初中区域地理有机结合6．试题本土化倾向明显如第26题，以“台湾绿岛观光条件、西海岸的港口建设、分析福建沿海台风灾害”等为载体，强调运用地理学科知识进行分析、阐述和评价实际问题，突出考查考生的学科素养和认识问题解决问题的能力，真正做到学以致用，试题很好地体现了区域性和时代性。又如40题B，要求学生读图分析福建省台风雨时空分布特点，说明福建省沿海地区台风灾害严重的原因及其防御措施。7.试题中存在的主要问题⑴概念不清。如第9-10题组，土地覆盖是新出现的概念，试卷对该概念表述不清，学生难以理解，影响做答。⑵客观题答案随意性较大，对试题的信度有不良影响。如台风防御措施答对2点得满分，正确答案最少有4点。又如控制酸雨措施答对3点，得满分，但正确答案最少有6点。⑶有的图表对答题没有什么作用，如福建省台风雨时空分布图。⑷区域地理空...