百尺竿头更进一步——冲刺新课程高考二轮复习备考的具体措施一、指导思想1、以高考改革趋势为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学复习安排，力争高考取得好成绩。2、以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高45分钟课堂教学效率。3、面向全体学生，针对学生实际实施分层指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，提高学生的复习效率和应考能力。4、注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。经过前一阶段的学习，已完成了第一轮复习，进入了第二轮复习阶段。第二轮复习是语文科目各考点知识、能力、技巧熟练掌握、形成和运用的关键时期，在整理第一轮复习资料的同时，要做到“知识天天看，题型天天练，材料天天备”；知识错误要归类，题目题型要归类，答题步骤要规范，作文构思要常练；高效利用课堂，合理安排课下，做到课堂跟着老师走，课下自主查缺补漏。二、学情分析在第一轮复习中，我们的学生存在的主要问题有：1、语基题掌握不到位。特别是语病题，学生存在的问题较大；文学常识方面学生掌握的知识还不到位。2、文言翻译不到位。学生头脑里也知道要字字落实，但一下笔，就会丢三落四。•3、诗歌鉴赏和现代文答题不到位，既是因为训练有欠缺，更是因为学生能力并未真正提升起来。4、写作能力还十分脆弱。写浅题表现在选材单调，写不出深度；写深题表现偏离题旨，写不出东西，很难保证一个学生有稳定的作文得分。写作能力比较脆弱还表现在语言运用题上，学生难以写出完全扣住要求的句子，更难以达到妙笔生花的境地了。存在这些问题就要求我们要不断反复训练，不断强化训练。进入二轮复习后，我们将针对这些问题实施五个专项突破。五个专项突破分别是：语基题专项突破，文言文翻译专项突破，诗歌鉴赏题专项突破，现代文专项突破，应用文写作专项突破。第二轮复习中的专项突破内容已经在第一轮中出现过，所以，再复习这些知识点绝不能是炒剩饭。第二轮复习应采取创新的方式，要在变形和深入方面下功夫。三、具体措施——语基题专题突破主要应采取变形的复习方式。第一轮中主要是完成选择题，第二轮中就可以以填空题的形式出现。第一轮复习中是拉网式的全面复习，第二轮复习中就应当精挑细选，对一些易混的字音字形作深入比较，以求取得最佳效果。语病辨析类的试题一般更有相应的规则，只要熟记病句类型，运用老师教给的检查病句的方法，就能解决问题。我们通常把“语法判断”法作为做病句题时的最主要的解题方法，实践证明，这是一种以不变应万变的应试策略。在第二轮复习中，就更要熟悉这种解题的套路，要有“梳理病句类型——突出重点病句——挖掘重点病句常见错误”的思路，例如，在搭配不当的病句类型训练中，我们除了要对几种典型搭配不当的的病句进行归纳外，又突出了“动宾搭配、并列词语与其相关的主语宾语的搭配，一面与两面的搭配”的训练，在成分残缺训练中我们将对“由于句首有介词而造成的主语残缺、宾语的修饰成分过长而造成宾语残缺”有所侧重。文学常识题以《高考语文核按钮（教材知识梳理）》为主，利用早自习学生加强背诵，课堂练习巩固。这一部分专题训练卷由我们组的廖祥利和徐金奎两位教师负责整理，按照以上几点要求，精心组织试题，每次五道选择题，包括字音、字形、词语、语病、语言衔接、文学常识。字音、字形题可以分开出题，六套左右；也可以放在一道题里面，九套左右。词语题实词、虚词和成语可以交替出题，以字音、字形题分不分开出题为准；语病题和文学常识题每道试题中都应包括进去。另外标点符号虽可能不考，但在语言表达和作文中都不可缺少，15套题目中至少三套中涉及到。语言衔接题也是今年高考选择题考试的一道新题型，在训练中也不容忽视，15套题目中有九套至少包括进去。另外各位教师根据各班自身情况，利用早自习，变换形式对这一部分进行巩固练习，可以采用听写、组与组之间比赛，同学之间检测等形式加强巩固。——文言文阅读版块的复习策略文言文的第二轮复习，重在把课本的文言知识进行迁移训练，文言实词量大面广，在复习的过程中一定要立足课本，...
