初中物理演示实验创新性实验汇编实验名称序号1创新性设计长处声音在液体中的传播用细线系好三把旧钥匙，放入盛水的大饮料瓶内并上下颤动细绳，会听到钥匙碰撞的声音。简单易行，比本来用垂钓的例子来证明更直观，更有说服力。2声音的特征用一根橡皮筋，一端咬在口里，一手拉，一手拨动，感觉声音的变化。既能看获取振动状态，又能听到声音变化，从而很好解决音调与频次、响度与振幅的关系。相同的方法，也能证明骨传导。3光的流传光在透明介质中的流传路径很难从侧面察看，在白日演示光学实验，学生没法看清光路。能够找一个大的干燥的透明饮料瓶，用蚊香向此中加注烟雾后加盖。用激光笔照耀时，能够很清楚的看到光的流传路径。还能够用加湿器制造烟雾。或许在水槽中注入清水，滴入几滴牛奶，搅拌平均，用激光笔照耀，演示液体中的光路。这两种方法，可用于演示光的直线流传和反射想象，两种方法联合起来，能够很清楚的演示光的折射。这两种改良都使原来不易被发现的“光路”变得清楚直观，器械简单，便于携带和频频试验。可用于在讲堂向学生演示光的直线流传、反射和折射现象。1.用棋盘能够直接4平面镜成能够从以下几个方面改良：像1.用方格纸或棋盘铺在桌面上，再将平面镜立放于棋盘中轴线上。2.将一张白纸对折再睁开摊平，在折痕处立放玻璃板，试验时在对应的地点分别给物和像标上记号，实验结束后将白纸沿镜子所在直线进行对着，察看对应的记号能否重合。3.用茶色玻璃板取代无色透明玻璃板，或许在透明玻璃板一侧粘贴透明薄膜，减少透光。的察看到物和像到镜子距离相等，并且连线与镜面垂直的特色。2.用白纸做记号的方法将用数学知识解决物理问题，提高学生的学科综合4.用两个相同的透明小药瓶，此中一只内装上一个led能力，激发学生思小灯珠取代蜡烛。维。实验记录取的白纸学生在课后还能够重复进行察看剖析，有益于实验结论的频频论证。3.茶色玻璃减少透光性，成像更清楚。4.用led灯珠取代蜡烛，清除烛焰易受气流影响不稳固的弊端，还增添了安全性。5光的折射1.直观性强，创建性的用呈直线状竹签比对沿直线流传的光路，学生易于以下图，用眼睛能够察看到石块，但用竹签穿过细管却碰不到，改用激光笔经过细管照耀，石块能够被照亮。直观说明了光的折射。调整细管角度，把石块改为容器壁上的记号，再次做实验，演示“池水变浅”现象。察看和感觉到光路的发生了偏折的事实；2.器械简单，便于睁开实验；3.实验过程加入学生参加，使其在探索中有“预料之外”的感情体验过程，印象深刻。1.准备两张相同大小的硬纸板，在此中一个上按必定形状（如三角型）扎几个小孔，嵌下手电筒上的led灯珠，连结好电路，立于光具座上，取代蜡烛进行实验。2.在另一张相同大小的硬纸板上，用笔标志出对应的灯珠地点，实验时用来比较物像能否相同大小。6凸面镜成1.灯珠的亮度更高，便于在较强光线环境下演示。2.物像大小关系比较方法更科学。像7近视眼远视眼的成因与改正如图，将蜡烛、凸面镜、光屏挨次摆放在光具座上，调整地点，使其能够成清楚实像。能够直观的演示近1.近视眼：将光屏远离凸面镜，光屏上本来清楚的像变得模糊，演示成像在视网膜前。快要视镜放在蜡烛和光屏之间，成像又变得清楚。2.远视眼：将光屏凑近凸面镜，光屏上本来清楚的像变得模糊，演示成像在视网膜后。将远视镜放在蜡烛和光屏之间，成像又变得清楚。视眼和远视眼的矫正方法和部分红因。8练习使用温度计将简单的丈量改为先估测后进行丈量，在实验室中准备好一大杯热水和一大杯冷水，让同学先进性随意混合，再用手试水温（注意烫伤），估测水温，同组之间进行比较，看谁预计的值与丈量值最凑近。让学生用热水和冷水混淆配比适合温度的温水，比如37摄氏度，再进行丈量，看谁配制的水温最凑近要求。1.引入竞争体制，同组之间比较，学生的参加意识提高，注意力更为集中。2.经过估测，使学生获取感性认识，对温度这个物理量有了更进一步的直观理解。简单激发学生的兴趣，加深对汽化吸热的理解。9汽化吸热实验一：烧不坏的手绢：将两份酒精和一份水兑在一同，将手绢放到兑了水的酒精里浸润。将手绢从杯子里拿出，略微拧一下，然后...
