《课前预习我能做好》教学设计【授课人】南京育英第二外国语学校贺冬梅【授课对象】初一年级【课型】新授课【课时】1课时【教材分析】《从因特网获取信息》是江苏省科学技术出版社七年级信息技术上册第1单元第2节的内容,它是继信息的需求分析、获取信息的途径之后的内容,本节内容相比上节内容具有很强的操作实践性,本节课的技能掌握较好对后面章节的教学有着很大的促进作用。【学情分析】课前对学生小学段的信息技术基础知识做过调查,了解到本年级同学小学段都学习或接触过互联网的信息检索,但操作不够规范,搜索信息的方法不够快速有效。学生对前面的信息需求分析、获取信息的途径内容的学习,学生对信息的检索有较浓厚的兴趣,同时有特别的浮燥(认为学过),如何有效的开展本节课的教学活动、设计有效的教学主题活动来适应学生的学情显得很重要。【教学目标】知识与技能1、掌握几种常用搜索途径;2、学会信息的下载与保存;3、培养学生利用互联网检索信息的能力;4、引导学生学以致用,提高信息技术素养。过程与方法1、通过交流互动、自主学习,让学生掌握搜索信息的方法。2、通过合作探究、完成“有效完成课前预习”活动任务,培养学生运用信息技术手段解决生活中问题的能力。情感态度与价值观1、体验信息技术与学科课程整合的高效课堂的魅力;2、通过交流互动和协作学习,体验分享的愉悦;【教学重点、难点】重点:几种常用搜索途径;确定关键字;信息的下载与保存难点及处理:1、确定合适的关键字(通过对比分析)2、文本信息保存中无格式文本信息的保存(设疑,学案中友情提醒)3、图片信息保存中图片的大小筛选问题(设疑,学案中友情提醒)【教学方法】情景引入、任务驱动;自主探究;交流互动法、协作学习。【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入(约3分钟)(情景假设)同学们,在我们平时的各科目的学习当中,经常会遇到这么一件事。老师分配任务让我们课前完成一些拓展性的知识预习。目的是让同学们不局限于课本知识,而在于扩大同学们的相关知识面。比如:(打开PPT,展示几个学科老师给的拓展性作业)。复习提问:获取信息的途径有哪些?如果让你快速有效地完成老师的拓展性作业,你会选择用哪种途径来完成?观看PPT,带着问题进入活动主题,配合老师一起探索如何高效完成各科老师的拓展性作业。通过情景假设和互动式提问,点出本节课的教学主题,有效激发学生的学习兴趣和探究欲望。解决问题的方法探究(约5分钟)提问:同学们都能够同答出借助互联网检索,那么谁能够给我们分享一下他如何借助互联网完成这些作业的呢?通过一问多答:总结出以下知识体系。(展示PPT)1、使用搜索引擎2、访问专业、专题网站再提问:常见搜索引擎网站有哪些?通过学生的回答和老师的补充,总结出以下知识体系。(展示PPT)百度谷歌搜狗114搜索新浪爱问……学生围绕老师的提问,认真回顾思考,积极分享自己的经验。设计此交流互动的目的在于让有经验的同学分享自己的经验,达到相互学习的目的。解决体育预习问题(约8分钟)下发任务一:先完成体育老师交给我们的预习任务了解乒乓球的比赛规则。(提示输入关键字:乒乓球比赛规则或者乒乓球比赛规则,观察搜索结果的不同)老师巡视。请一位同学讲不同关键字的设计对搜索结果有什么影响?提出新任务,搜索到的文本如何保存下来?请同几位学生分享他们的经验。教师总结并展示一位同学的作业。针对作业中存在的新问题,设疑:如何去掉干扰我们排版的表格线?请大家看操作友情提醒再次完善任务一。在教师引导下,完成搜索任务和文本的保存操作。该任务设计有一箭三雕之意,让学生掌握搜索、文本下载、无格式文本粘贴技巧。通过设疑和友情提醒,突破难点。解决语文预习问题(8分钟)下发任务二:完成语文老师的任务,了解成语“玩物丧志”中原本的“物”指什么?下载它的图片。通过学案指示,通过搜狗(www.sogou.com)的“成语查询”了解“物”指什么。再通过百度的百科栏目检索此物的的生活习性和图片。也可以通过百度的图片栏目直接搜索此物的图片。通过学案友情提醒,下载该图片到自己的电脑桌面。教师...