《课前预习我能做好》教学设计【授课人】南京育英第二外国语学校贺冬梅【授课对象】初一年级【课型】新授课【课时】1课时【教材分析】《从因特网获取信息》是江苏省科学技术出版社七年级信息技术上册第1单元第2节的内容，它是继信息的需求分析、获取信息的途径之后的内容，本节内容相比上节内容具有很强的操作实践性，本节课的技能掌握较好对后面章节的教学有着很大的促进作用。【学情分析】课前对学生小学段的信息技术基础知识做过调查，了解到本年级同学小学段都学习或接触过互联网的信息检索，但操作不够规范，搜索信息的方法不够快速有效。学生对前面的信息需求分析、获取信息的途径内容的学习，学生对信息的检索有较浓厚的兴趣，同时有特别的浮燥（认为学过），如何有效的开展本节课的教学活动、设计有效的教学主题活动来适应学生的学情显得很重要。【教学目标】知识与技能1、掌握几种常用搜索途径；2、学会信息的下载与保存；3、培养学生利用互联网检索信息的能力；4、引导学生学以致用，提高信息技术素养。过程与方法1、通过交流互动、自主学习，让学生掌握搜索信息的方法。2、通过合作探究、完成“有效完成课前预习”活动任务，培养学生运用信息技术手段解决生活中问题的能力。情感态度与价值观1、体验信息技术与学科课程整合的高效课堂的魅力；2、通过交流互动和协作学习，体验分享的愉悦；【教学重点、难点】重点：几种常用搜索途径；确定关键字；信息的下载与保存难点及处理：1、确定合适的关键字（通过对比分析）2、文本信息保存中无格式文本信息的保存（设疑，学案中友情提醒）3、图片信息保存中图片的大小筛选问题（设疑，学案中友情提醒）【教学方法】情景引入、任务驱动；自主探究；交流互动法、协作学习。【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入（约3分钟）（情景假设）同学们，在我们平时的各科目的学习当中，经常会遇到这么一件事。老师分配任务让我们课前完成一些拓展性的知识预习。目的是让同学们不局限于课本知识，而在于扩大同学们的相关知识面。比如：（打开PPT，展示几个学科老师给的拓展性作业）。复习提问：获取信息的途径有哪些？如果让你快速有效地完成老师的拓展性作业，你会选择用哪种途径来完成？观看PPT，带着问题进入活动主题，配合老师一起探索如何高效完成各科老师的拓展性作业。通过情景假设和互动式提问，点出本节课的教学主题，有效激发学生的学习兴趣和探究欲望。解决问题的方法探究（约5分钟）提问：同学们都能够同答出借助互联网检索，那么谁能够给我们分享一下他如何借助互联网完成这些作业的呢？通过一问多答：总结出以下知识体系。（展示PPT）1、使用搜索引擎2、访问专业、专题网站再提问：常见搜索引擎网站有哪些？通过学生的回答和老师的补充，总结出以下知识体系。（展示PPT）百度谷歌搜狗114搜索新浪爱问……学生围绕老师的提问，认真回顾思考，积极分享自己的经验。设计此交流互动的目的在于让有经验的同学分享自己的经验，达到相互学习的目的。解决体育预习问题（约8分钟）下发任务一：先完成体育老师交给我们的预习任务了解乒乓球的比赛规则。（提示输入关键字：乒乓球比赛规则或者乒乓球比赛规则，观察搜索结果的不同）老师巡视。请一位同学讲不同关键字的设计对搜索结果有什么影响？提出新任务，搜索到的文本如何保存下来？请同几位学生分享他们的经验。教师总结并展示一位同学的作业。针对作业中存在的新问题，设疑：如何去掉干扰我们排版的表格线？请大家看操作友情提醒再次完善任务一。在教师引导下，完成搜索任务和文本的保存操作。该任务设计有一箭三雕之意，让学生掌握搜索、文本下载、无格式文本粘贴技巧。通过设疑和友情提醒，突破难点。解决语文预习问题（8分钟）下发任务二：完成语文老师的任务，了解成语“玩物丧志”中原本的“物”指什么？下载它的图片。通过学案指示，通过搜狗（www.sogou.com）的“成语查询”了解“物”指什么。再通过百度的百科栏目检索此物的的生活习性和图片。也可以通过百度的图片栏目直接搜索此物的图片。通过学案友情提醒，下载该图片到自己的电脑桌面。教师...
