潍坊中学《研究性学习活动——科学》第一阶段教学计划2009-2-20研究性学习活动是一门国家规定的必修课程。这门课程的学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用知识解决实际问题的能力。一、课程活动目标：1、培养学生一切从实际出发，实事求是的科学态度和科学精神，培养学生养成科学的思想方法、正确的对待科学和道德等方面的评价能力。2、发展学生对社会的责任心和使命感。3、培养学生通过主动探究的实践活动，获取亲自参与研究探索的积极情感体验，培养学生主动求知、乐于探究的心理品质和勇于创新的精神。4、促进学生通过研究实践活动，掌握基本的科学研究方法，提高综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力，培养学生在开放性环境中获取收集、处理信息能力，包括发现问题的能力，提出问题的能力、提出解决问题的设想的能力，收集资料和分析资料的能力，表述思想和交流成果的能力等。通过师生共同参与，使学生了解科研的一般过程和方法，体验科研的乐趣，打好学科基础，培养学生自主学习能力、交往能力、想象力和实践能力，学会寻找信息源，增强学生的社会意识。二、课程内容、课时分配及作业周次课时教学目标内容及课时分配作业第1周2课时《研究性学习活动课程》总动员第2~3周2课时1了解研究性学习课程开设的背景、目的、意义。2、了解研究性学习课程的一般步骤。分组，实行小组长负责制1、了解研究性学习课程开设的背景、目的、意义。2、了解研究性学习课程的一般步骤。3、了解如何选定研究课题（专题、问题）。4、选题指导。1、搜集水资源、水资源缺乏、水污染、节约用水等方面的信息。2、在父母或亲朋好友间进行《节约水资源调查问卷》3、《家庭节水实验记录表》4、测量不同水流的流量第4周2课时搜集水资源资料，观看《水问》信息的搜集写观后感第5周2课时1、让学生了解数据处理2、让学生学会提出问题，使得提出的问题有针对性和科学性3、小组作业展示（关于水的相关信息的汇总处理，调查报告的统计汇总处理）4、不同水流流量的测定5、校内水浪费现象调查的方案设计6、校内水浪费现象调查的实施节水方案的资料搜集第6周2课时1、指导学生制作调查表2、了解资料的查阅与保存。1、校园内水浪费现象调查报告的统计2、节水方案的设计及实施3、校园及家庭节水倡议书家庭或学校节水方案的具体实施第7周2课时2、掌握收集方案的展示方式、方法。1、小组节水方案的展示（PPT、实物、小论文等形式）2、污水处理的研究书籍网络搜集污水处理方法第8周2课时了解研究性学习中实验法的具体设计过程和方法1、实验室污水处理方案的设计2、实验室污水处理实验实施第9周2课时掌握实验方案的实施，结论的论证制作实验报告并完成实验报告第10周2课时掌握课题成果展示的方法课题成果展示三、考核评价办法个人自评，小组互评和教师评价相结合。表一活动记录表活动主题活动时间活动地点参加人员分工参与态度任务完成情况活动记录说明态度分为三个等级：A积极B一般C不积极任务完成情况分三个等级：A圆满完成B基本完成C没有完成课题组组长签字：表二研究过程评价量表评价者：课题名称评价等级综合评价评价指标活动目标一二三活动记录参与态度能按时参加活动，在活动中表现积极，认真负责，并能发挥团队协作精神，对研究性学习活动充满兴趣、热情和信心。任务完成能综合应用所学知识及科学的研究方法解决研究过程中出现的各种问题，按时完成自己承担的研究任务。活动记录每次活动都有真实、客观、详尽的记录。研究计划制定选题科学且富有新意，时间分配适宜，过程安排合理，分工准确，对可能出现的苦难准备充分。实施能按计划完成且完成质量较高。研究报告内容格式规范，文本美观；内容充实、具体，善于用数据、图表说明问题；结论富有创新性，能真实反映事物的客观规律，无科学性错误。表述语言简明、流畅，叙述明确，合乎逻辑，条理清晰，层次分明。资料数量全面、丰富质量新-----反映了该课研究的最新成果高------具有权威性广----...
