（新人教版）初中学业考试地理学科质量分析报告今年我市初中地理学业考试命题的指导思想为：以教育部《基础教育课程改革纲要》为指导，认真贯彻省教育厅及市教育局关于初中学业考试的有关文件精神，以初中《地理课程标准》为命题依据，重视初中地理教材的作用，充分考虑我市初中地理教学的实际状况，合理控制试题难度，力图通过学业考试对我市初中地理课程改革起积极的导向作用。一、试题结构及特点1、试题结构2009年地理试题包括选择题部分和非选择题部分。选择题共10个，每题2分，其中中国部分5个，世界部分5个。试题难度比例：较容易题60%，中等题30%，较难题10%，具有一定的梯度，旨在既能使正常学习的学生都能及格，激发学生的学习兴趣，为继续学习打好基础，又能提高选拔功能，为高一级学校输送合格的人才。试题在内容设置上既注重基础知识运用，又加强了学生基础知识理解能力、应用能力的考查，既突出学科重点、考点、主干知识，又有效的结合了社会的重要热点、焦点，加强了理论与实践的结合，真正体现了“题在书外，理在书中”。整套试题难度较去年有明显降低，很好的适应了素质教育的要求，体现了新课改精神。2、考查内容及考查要点分析中心问题题目序号图像呈现形式考查要点能力要求分值等高线地形图、方向判读21—22倾斜的经纬网图和等高线地形图的叠加等高线地形图名称的判读和方向的判断读图、析图获取地理信息，并结合基础知识解决实际问题的能力4建筑物分布和国家概况23--24四幅建筑物景观图典型建筑物的分布、澳大利亚的自然、经济地理概况各个国家典型建筑物的识记、国家的区域地理特征4台湾省25无台湾省与祖国大陆的关系通过现象理解台湾是祖国神圣不可分割的领土2中国人口26无我国实行计划生育的意义理解我国实行计划生育的必要性2中东问题和宗教信仰27—28热点资料和巴勒斯坦地区图中东问题的关键和主要的宗教知道中东问题的关键、主要宗教的圣城及其分布4四川汶川地震29—30汶川地震的震源在中国轮廓图上的分汶川地震发生的原因及其造成的灾害理解汶川地震的成因及其带来的次生地质灾害4布我国北方旱情及其相关问题3709年2月我国旱情分布图粮食作物、土地利用类型、降水季节分布、南水北调、省级行政区的简称和行政中心、黄土高原水土流失的原因、工业布局等①从图中获取信息的能力②利用所学知识解决实际问题的能力③基础知识的记忆、理解和应用能力10美国与巴西的区域对比38美国和巴西轮廓图南北对话、国界划分、工业布局、农业带布局及其原因、能源使用与环境保护等①读图获取地理信息的能力②空间定位能力③利用所学知识分析问题、解决问题的能力和概括能力103、试题特点今年地理试卷总体框架与去年基本保持一致，阅读量和书写量大致相当。试题的梯度较去年突出,预设全卷难度值为0.65左右。从总体上看，全卷难度略低于去年。试题在去年命题经验的基础上有所创新，设计了某些有创意的情境材料，较好地体现了初中地理课程改革在学业考试方面的要求。试题充分体现了命题的指导思想，稳中有变,力求创新,具有以下特点。（1）、基础性按我市初中地理的教学实际，试题高度突出对基础主干知识的考查。中国地理约50%；世界地理约50%。两个综合题也分别落实到中国区域地理和世界区域地理之中，且各占10分，结构较为合理。试题立足主干知识立意，全部试题均对照初中《地理课程标准》的要求进行命制，没有偏题、怪题，难度结构中约80%为容易题。（2）、能力性从总体上看，全卷试题体现出“简单加灵活”的风格。试题具有一定的综合性，注重以基础知识为载体，考查学生在具体情境中对所学地理知识的理解和运用能力。如等高线地形图、经纬网判读，借助倾斜的经纬网图和等高线地形图的叠加，考查了考生读图、析图获取地理信息，并结合基础知识解决实际问题的能力；第26题，通过对中国人口问题的探究，考查考生理解我国实行计划生育的必要性，进一步明确了我国实行计划生育的重大意义；第37题涉及到了粮食作物、土地利用类型、中国的降水季节特点、南水北调工程、省级行政区的简称和行政中心、黄土高原水土流失的原因、工业布局特点等方面。第38题考查了南北对话、国界的划...
