广州市中小学信息技术学科第八届年会参评材料参评组别：□小学组□初中组√高中组参评项目：□教学论文□教学设计□课例□教学资源题目：走近人工智能作者姓名：黄小燕作者单位：广州市第七中学联系电话：13610006502电子邮件：grasy@163
com《走近人工智能》教学设计广州市第七中学黄小燕一、教学内容分析本课时的教学内容是教科版高中信息技术必修课本的第三章第三节《信息的智能化加工》，这是“信息加工”部分的其中一个教学主题
学生学习完“信息获取”部分后，“信息加工”部分主要讨论怎样对信息进行加工，有效地利用所获取的信息
本节课是在介绍完本章的信息加工概述和信息的编程加工的基础上，对信息的智能化加工进行介绍的
为了更好激发学生兴趣，联系生活实际，本课时在课本原教学的内容基础上进行了拓展
本课时从智能识别技术引入，引导学生了解人工智能技术在解决生活实际问题中的应用，设置多种情境让学生体验模式识别、机器翻译和智能机器人等人工智能技术，鼓励学生积极思考，主动参与实践,在体验和实践中学习信息智能化加工的基本知识，从实例中体验智能化处理工具软件的基本工作过程，了解其实际的应用
二、教学对象分析大部分高一学生在日常生活、学习中都曾了解或接触过人工智能，但对此知之甚少，仍未认识到信息的智能化加工的重要性和应用价值
本课时教学的关键是在学生的日常生活的经验基础上，带领学生体验、理解智能化加工的基本工作过程，了解其实际应用价值
在本课时中需要通过身边的人工智能应用实例去了解智能化加工的一般过程及在此过程中体现的智能化加工思想和应用价值，培养学生对信息智能化加工的价值观
三、教学目标【知识与技能】1
了解人工智能的概念及其在各领域的应用；2
知道“机器翻译”、“模式识别”、“机器人”、“计算机博弈”等概念；【过程与方法】1
通过对空间识别技术、在线翻译、智能机器人等人工智能技术的体验，客观地认识
