网络环境对大学生学习效率的影响VIP免费

JIANGSUUNIVERSITY学年论文网络环境对大学生学习效率的影响学院名称：教师教育学院专业班级：教育技术1101学生姓名：毛月婷指导教师姓名：康翠指导教师职称：讲师2014年1月网络环境对大学生学习效率的影响摘要：随着互联网的迅速发展，基于网络环境下的学习已经成为一种新兴的学习方式。由于网络环境的复杂多变，该文着重分析了网络环境对大学生学习效率的正面影响和负面影响，从而找出提高大学生学习效率的方法。关键词：网络环境，大学生，学习效率Abstract:WiththerapiddevelopmentofInternet,learningbasedonInternetenvironmenthasbecomeanewstyleofstudy.BecauseoftheInternetenvironmentmixedwithlotsofthings,thearticleanalysisthathowInternetenvironmenteffectscollegestudentsonstudying,thenfindingthemethodtostudy.Keywords:Internetenvironment,collegestudents,learningmethod一、网络环境下的学习网络环境的定义是将分布在不同地点的多个多媒体计算机物理上互联，依据某种协议互相通信，实现软、硬件及其网络文化的共享。该文研究的网络环境主要指的是网络资源与网络工具的结合，互联网提供的丰富多彩的网络资源供学习者学习，学习者可以通过搜索引擎搜索出需要的学习资源，也可以利用网络平台在线交流与学习。网络环境下的学习打破了传统的学习方式，不再是单一的、固定时间和固定地点的课堂讲授，网络环境下的学习更加自由、灵活与多变，但是由于网络资源的良莠不齐和一些不法分子利用网络侵蚀人们的思想，因而使学习者学习错误的思想，此外网络环境下的学习没有严格的规范，不能正确反馈学习者的学习情况。二、大学生的学习大学生有别于小学生和中学生，学习更加趋向于了独立自主和不断地探索，大学提供了自由宽松的学习环境，大学生可以合理安排自己的学习时间，因而可以更加有效地学习。此外大学阶段是大学生走向社会的过渡阶段，大学生学习的知识更加专业化，不再同小学生、中学生一样全面地学习各科知识，大学生学习的专业一般都是与以后从事的工作息息相关，大学生的学习不再是单纯的理论学习，而是有实践环节，如工科进工厂实习、医科进医院学习、师范类的在中小学实习等等。进入大学后，大学生的思想不再是单一的学习书本知识，有的大学生认为学习重要，因而有很强的学习动机。而有的大学生认为学习无用，因而在学习中迷失了方向。三、网络环境下大学生学习效率的研究该研究采取了随机抽样的方式对江苏大学100名学生进行了关于“网络环境对大学生学习效率的影响”的问卷调查，回收了有效问卷95份，通过使用spass统计软件对有效回收的问卷进行分析，分析出了江苏大学学生当前网络学习状况及主要问题，进而分析出网络环境对大学生学习效率的影响因素。1、根据“你有过网络学习经历吗？”的问卷调查，结果显示：在被调查的95名大学生当中,有网络学习经历占总数的91.4%,而没有网络学习经历的仅占到8.6%。这说明大学生已经普遍将网络作为一种学习的方式，网络环境与大学生的学习息息相关，不可或缺，网络学习经历已经成为大学生学习的重要组成成分之一。2、根据“你上网主要做什么？”的问卷调查，结果显示：大学生用于查找学习资料的时间只有10%,课外学习的时间仅为5%,而浏览新闻的占到了20%，娱乐休闲占到了5%。说明了大学生在上网过程中以休闲娱乐为主，没有充分利用网络环境进行学习。3、根据“当你遇到学习困难时,首先求助的对象是？”的问卷调查，结果显示：求助网络的有42%,主动向同学求教的有53%，向老师求教的只有5%。统计分析表明,在学生学习过程中网络的重要性已经凸显出来,尤其是遇到学习困难时选择网络求助的超过了选择求教于老师。网络成为大学生在学习过程中解决疑难问题的重要途径之一。4、根据“你学习主要通过什么途径？”的问卷调查，结果显示：一年级72.7%的学生把课本作为学习的资源;二年级的学生有40%的学生把图书馆作为获取学习资源的场所;三年级有57%把网络作为学习的资源，四年级的学生有81%把网络作为获取资源的主要途径。说明不同的年级对网络资源的依存程度不同,与其学习阶段的学习任务有关。低年级的学生学习任务较重,用于上...