2021年语文教学个人参考总结范文工作总结1光阴飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告完毕。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的征询题还需努力处理。谨记于下，权作经历教训的总结：一、创设平等、爽朗的课堂气氛。结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂爽朗起来。在教学活动中，我与学生是平等的，如此会使学生没有那么紧张，关于提出的征询题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会立即表扬;有错我的，也进展鼓舞，希望他们不要由于一次失败就退缩了。我觉得生动爽朗、积极主动的课堂教学气氛具有特别强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人发奋向上的教学情境，使学生从中遭到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。二、狠抓根底知识和根本技能由于我班学生知识根底水平参差不齐，为了夯实学生根底知识和根本技能，我在充分理解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的征询题我进展了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深化和留意人容易写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小教师教生字的方法”或领读的方法教学，如此学生的积极性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们经历生字的方法特别好。三、做好培优辅潜工作我们班有的学生学习根底差、学习认识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有认识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课教师联络，理解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、协助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进展辅导;三是留意对他们的教育方法。采取鼓舞与表扬相结合的方式。“鼓舞胜于颂扬，表扬胜于批判。”在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的!”“你特别聪明!”“教师相信你能做好。”“加油!教师为你们喝彩。”让学生在鼓舞中发扬优点，在微笑中认识缺乏，在轻松愉快的气氛中遭到爱的熏陶，情的感染，明白得理的澄清。一旦觉察他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进展物质奖励。尽量抑制本人，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的协助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习积极性明显加强，进步特别大。四、做好家访工作。除了做好校内的教育、治理外，还要做好校外的工作，与家长联络，获得家长协助，才能把学生教育好。平时我都留意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。往常有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联络家长，向家长反映小孩在校表现，并于家长共同商量处理方法，对家长提出加强对小孩的监视治理和家庭辅导的要求。后来，通过教师和家长的屡次教育，这一部分学生现在改变特别大，根天分及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。五、改良地点阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率特别高。特别是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写，我确实感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达才能阅读，关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新认识。在教学中，必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进展不同表达方式的训练，练就扎实的语言根本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高才能;加强写作根本功训练，鼓舞有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见...
