物理教学中学生自主性学习精神的培养VIP免费

r物理教学中学生自主性学习精神的培养郭军华人一生的知识只有少部分是在学校获得的,而绝大部分是在社会中得到的.因此,培养学生的自主性学习能力,让学生由学会知识变成学知识,是素质教育的主要内容.下面是自己在物理教学中培养学生自主性学习精神的几点做法.第一，让学生知道物理与日常生活密切相关,增强学生的学习的自觉性,趣味性.因为物理学是研究揭示自然界物体运动变化规律的科学,只有掌握了物体运动变化的规律,才能指导人们改造自然,去发明创造,造福人类推动社会的向前发展.如初中九年级在讲热机部分,认识内能转化机械能的规律,科学家经过几代人的改进发明创造了内燃机,一直到现在发明了火箭,最近火箭还能把飞船送入太空,去进一步歇示太空的确奥秘,推动人类向前发展,我们现在小到家用电器.交通工具,农机,以及工厂的机器,我们现在小到家用电器,交通工具,农机,以及工厂的机器,生活中的电脑,手机,哪一样都离不开物理学的知识,离不开物理学家的发明创造,所以说学好物理知识是很重要的,也是很现实的,希望同学们对物理这们课重视起来,产生兴趣,这样才能激发学生去学这们科学.第二,注重直观教学.在教学过程中,注重跟社会生活.社会实践紧密联系在一起进行教学,让学生明确在社会生活.实践紧密联系在一起进行教学,让学生明确在社会生活.实践活动中处处有物理知识,处处离不开物理知识,时时处处在应用物理知识,激发学生学习的兴趣,如应用摩擦起电知识去解释油罐车为什么拖一铁链子,利用热学知识解释，冬天菜农为什么在傍晚向菜田灌水，为什么沿海地区凉爽，内陆地区炎热，为什么在我们这个地区夏天常刮东南风，冬天常刮东北风，为什么柴油车比汽油车在实际中力量大，拉的货多等等，这都可以从理论知识找到答案。举出一批学生感兴趣的知识，这样能激发学生学习的积极性。第三，在课堂教学中，提出疑问，假设创造环境，让学生去想、去理解为什么是这样，怎样去解释这种现象，去开发学生们的智力、去引导自觉思考问题的习惯，培养自学能力为什么夏季易刮东南风，冬季易刮西北风呢，这些现象同学们平时都想理解找到答案，教师在这讲比热容概念时，可以启发加深对水比热容大的概念的理解，又如让学生思考人吸引地球的力大约有多大，加深力的作用是相互的，知道了重力就可以知道自己对地球的引力。第四，在教学过程中，培养学生笔记，对典型题记录的习惯。学习是生活中最有趣和最伟大的“游戏”格伦·多曼说，对我们来说掌握“游戏”的方法尤为重要，就像钓鱼一样，除了勤动脑、多思考、常总结之外，还要教给学生做好两种笔记：一种是“就纠错笔记”另一种是“典型习题笔记”。“失败是成功之母”，自己在学习中所犯的错误，是一种难得的学习资料，把平时的练习、作业以及考试中出现的典型错误或详或略的记录下来，然后反思其产生错误的根源，尽快改正。另外，在这笔记本，还应常记别人易出错的知识点，这样，从自然的错误观点站起来，就能不断的超越自我。还培养学生记录典型的习惯，它可能是老师讲的，也可能来自于一些资料，在课余时间仔细钻研它们，学好这些典型习题，往往能起到举一反三，事半功倍的效果，根据这些习题，很容易掌握重点知识。第五，教学与实践相结合。让学生亲自自动手做实验，让学生去有手摸，领会物理知识来自于实践，来自于实验，同时通过实验可验证物理知识，学生去操作了，这样自觉不自觉的让学生动脑，去理解物理知识，这样就培养了自学学习的能力，如天平、量筒的使用,让学生测盐水的密度,巩固了质量的概念.体积单位的应用,加深了对密度概念的理解,做到事半功倍的效果.第六.让学生到社会实践中.去领悟物理知识在社会实践中的应用,让学生进行社会调查,培养兴趣.如了解热机的知识,回家了解家庭电路.家用电路有关方面的知识.这样对巩固书本知识是佷重要的.也是本人在教学中让学生做到的.第七,培养学生自主性学习,还要从提高认识.提高其重要性的认识,自主性学习与以后学生的创新能力是紧密结合的.是起推动作用的.而学生学习知识的目的之一就是为以后发明创造打下基础,而在校期间养成自主学习惯,对今后工作是受益非浅的.纵观世界,纵观历史来教育学生.培养学生自主学习,曾...