2021年幼儿园教师年度个人参考总结光阴荏苒，日出日落，反反复复，看着小朋友学本领、看着小朋友做游戏、看着小朋友笑、看着小朋友哭，一个学期的工作又将接近尾声，今天在这里我的心情无比激动，我感谢各位领导和全体教师给予我这个时机，请大家倾听我的进步和工作中的缺乏。在这一个学期来，在平凡的工作岗位上默默地耕耘，将爱岗敬业、无私奉献全心全意为人民效劳的思想溶入本人的实践工作中。回首一个学期来所走过的工作历程，有所失、也有所得。现将一个学期来的思想、学习、工作等方面向在座的领导和全体教师做以下汇报和总结。一、不断学习，提高本身素养只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高本身的素养和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从四周的小事做起，用正确的思想引导幼儿。也要感谢领导能有时机让我外出学习，汲取别人的经历使本人成长。本学期中，充分发挥本身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，认真做好班级的各项工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、有行动、有组织、施行有计划，使班级的吃饭常规、拾掇玩具、排队等常规初见成效。二、坚决决心，标准良好常规俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节拍，即能使神经系统得到有益的调理，促进身体健康，有利于培养幼儿自我效劳的生活才能，为今后生活和学习奠定良好的根底。本学期，按照我班在小班时的几个弱点如：吃点心、吃饭时小孩们特别吵，有时叫破了喉咙他们还没安静下来，如何样让小孩自觉的安静下来呢?面对这个征询题已经考虑了特别久，有一次看到许多幼儿围着圈都要抢着帮教师做事情，利用小孩这一特点让小孩安静下来呢?因而我在每天小孩吃点心、吃饭时都说上一句：“今天谁来帮教师发饼干、发牛奶、发调羹、发碗等，但教师有个前提确实是谁坐的最好的小朋友来做。”小孩们一下子安静了下来，有一次我班的小朋友正在上厕所听到说的话立马拉着裤子安静地跑到了本人的位置上，我看了特别感动，没想到我每天说的这句话的吸引力这么强。我这一招，既培养了小孩热爱劳动的习惯，也能在班中构成自觉安静的习惯。三、突出特色，提高珠心算教学“珠心算”教学是我们幼儿园引进的特色教学。作为“珠心算”的辅导教师，刚开始我也不知如何下手，刚开始的几堂课下来我自我感遭到小孩是否能接受数与量的理解呢?由于我们常态班的数学教学计划比较慢，而他们现在就要接受能行吗?面对如此的情况，我在小孩们的生活学习中有时总刻意的让小孩接触数与量的关系如：每次一组小孩发碗时总让他先点一下人数然后再去数碗，发调羹的小孩也是一样。一段时间下来小孩明显对算盘上的珠子有了数与量的概念。有一次在与潘教师谈话中她说你们的小孩确实打得特别棒，但有些小孩对加减特别混乱。刚开始听得特别欢乐，听到后面半句话时本人的心情又滑了下去。因而我本人尝试了在打从中寻找窍门，觉察每次的加，珠子确实是往上去的，每次的减珠子是往下去的，我把这个规律告诉了小孩们，显然小孩们打的特别顺手，看着小孩们欢乐的打着，我又担忧：按照小孩的心理特点他们如此长期单调的打下去确信会厌倦的，因而我又在寻找另一条途径能激发小孩想学愿望。在小班的时候他们每个人都特别想得到五角星，仍然从这点出发我上街买了一些五角星等许多贴花纸。每次我都会在打的好的幼儿的额头上贴上五角星，再次激发了他们想打好的愿望。过了一段时间，珠心算教学的难度又上了一个台阶，这次要用“5”的这一个到珠子了，然而我不知如何向幼儿解释这一个珠子就表示5、二个珠子表示6，我不能再用数与量概念来解释了，只能让他们死记硬背上面一个珠子和下面一个珠子加起来是6、上面一个珠子和下面二个珠子加起来是7、上面一个珠子和下面三个珠子加起来是8等等。小孩们又在课堂中轻松的操作起来了，但觉察几个小孩过了一夜又好象生手了。原来他们回去之后没有练习才如此的，每天放学的时候我都提示他们要回去练习，但明天过来仍然老模样没进步。我只好采取措施了，我们珠心算是分批上的，...
