教学工作参考总结-语文教学常规工作检查参考总结教学是学校的中心工作，是学校培养人才、施行学生全面开展的根本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素养，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步标准学校的教学工作，施行全方位的目的治理，我校语文教研组每个月月底都按时按质检查一次老师教案和学生作业。本组成员都能一如既往，在德育教学工作双肩挑的情况下，抓好语文教学各环节的落实到位，及时批阅学生的作业，做好学情反应和爱岗进修。一、备课与上课(一)备课1、老师能认真研究《课程标准》和教材，制定操作性强的教学方案。能分课时备课，多数老师还能提早备课。2、每个教案都能包括以下几项内容：①讲授内容;②教学目的(知识与才能、过程与方法、情感态度与价值观)③知识的重点和难点;④教学方法;⑤教学步骤;⑥作业题型设计;⑦教后反思。3、教案设计根据我校学情，以语文新课改理念为指导，树立大语文观。教学过程注重教学活动的设计，表达学生在学习过程中的学法。4、每篇课文授课之后都能留意写好教学反思或教学后记。5、缺乏：练习课、复习课、活动课、试卷评讲课、语文学科的口语交际课、作文课的备课方面，教案表达得教为薄弱，今后还需要加强整改力度。6、建议：一周应至少有两篇有探究教学规律意义的教学后记。(二)上课1、老师能严格恪守课堂纪律，不在课堂随意接听、拨打等，专心致志于课堂组织教学。2、老师按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性开展，努力提高课堂教学质量，注重教学方法的改革与研究。3、坚持上课铃前老师到位。上课期间坚守教室，上课期间不坐堂，下课不拖堂。4、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践才能相结合，智力要素与非智力要素相结合，知识技能、过程方法与情感态度价值观相结合，统一要求与因材施教相结合。5、留意语文情景教学的演示与示范，自从教室安装多媒体设备以后，能充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。6、老师上课都能坚持使用一般话，写字标准，语言文明标准，板书设计合理。7、教学过程组织认真，安排细致，构造合理，重点突出，难点打破，尽量不出知识性错误，做到精讲精练，广泛采纳小组教学、讨论等方式，让学生成为教学的主人，培养自主学习的认识，独立考虑的品行。8、老师口头表达自然流畅，亲切和气，教态自然大方，能在课堂活动中加强与学生的沟通、交流，努力营建和谐、愉快、民主的教学气氛。9、建议：课堂咨询题的设计应力求价值意义，努力做到“一石激起千重浪”。借咨询题鼓舞学生发散思维、创新思维，发扬敢为天下先的精神。教学目的务必细化，教学内容务必详细化，让差生易于理解和接受，
