教诲处范文之小学教诲处工作总结12一学期以来，我们紧紧围绕“以人为本，质量为魂”的办学理念，以落实素养教育目的为中心，以培养学生的学习才能为出发点，在校长的领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开辟进取。学校教学工作顺利开展，教育教学水平在原有根底上稍有进步。现将一学期以来的工作做如下的总结：一、强化教学治理，全面提高教学质量教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的治理体制是我们顺利施行课程改革，提高教学质量的重要保证，因而，我们一直抓实抓好。重点做好了如下工作：1、学期初制定了实在可行的教诲处工作计划，并以此计划为指导，组织各年级组制定了年级组教学工作计划，学科教学工作计划，学科教学进度表，并组织老师按照已制定的计划、进度进展常规教学。2、抓常规，促进治理更加标准。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规认识，加强课程计划的执行和治理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面开展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的治理与考核。本学期突出了教学治理中的“六抓”：（1）抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在施行新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依照课程标准，制造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和考虑的咨询题。本学期教诲处对各老师的教案检查了四次。每次检查后，教诲处都认真总结，如实反应，促使老师改正缺点，发扬优点。（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳推门听课制度，促使老师的教学观念转变，提高了课堂效率。（3）抓作业修改。本学期学校正老师的作业修改良行了新的考评方法，提高作业修改的要求，加大了鼓舞措施。教诲处对各科作业修改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不够标准，书写适应也不是非常好，作业本不够整洁。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人意，修改不够认真及时，甚至让学生代改；作业量少而简，作业针对性不强。不过，大部分老师依然认确实，可以针对学生作业中出现的咨询题，认真处理，及时向学生辅导改正。（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些咨询题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。（5）抓教后反思。《课程标准》要求老师要及时进展教后反思，在反思的根底上使本人的教学促进全体学生的全面开展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化开展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要及时进展反思，并对反思进展详细要求，以书面、小组等方式进展教学反思，到达提高本身教学水平的目的。（6）抓测试工作。做好期中和期末的测试组织工作，严格执行考试时间，严肃考场纪律，组织老师针对学生出现的共性和个性咨询题写好测试分析，便于提高。3、以“学生”为中心点，标准学习行为，着力抓好学生的“标准”教育。从学生的根底文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教育质量的提高，受制于学生的素养和学习风气。我们明晰的认识到，班风不正，学风不正，老师教得费劲学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心选择优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力要素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目的，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联络渠道，一有情况及时联络。我们注重早读和下午活动课的利用，加强对学生的上课、作业、预习等根本适应的培养，注重“培优辅差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。二、做好学校的校本教研工作，在学习和教研中创新和提高。1、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。教育教学理论能指导教育实践，能不断更新老师的教育观念，提高老师的理论涵养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。积极组...
