摘要多媒体技术自21世纪以来，就一直广泛用于学校日常教育中。但多媒体课件本文试图研究提高多媒体课件的有效性这一问题。全文分为五部分。第一部分“导言”概述本课题的研究背景、国内外研究现状、相关概念进行界定，以及课题的研究意义。方法。对象、内容；第二部分“研究理论基础”给出研究的理论基础作为本课题的理论依据；第三部分“课堂教学中使用多媒体存在的问题以及影响因素”先是通过课堂使用多媒体课件有效性调查，然后导出多媒体在教学过程中存在的问题，从而多媒体课件有效性影响因素；第四部分“提高多媒体课件有效性策略”依据第三部分发现的问题，结合第二部分相关理论基础，提出一些关于提高多媒体课件有效性的策略；第五部分“总结和结语”总结前面几章的研究结论以及今后的展望。关键词多媒体课件有效性课堂教学目录摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1Abstract„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1Keywords„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1第一章绪论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11选题的背景、意义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11.1.1选题的背景„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11.1.2研究的意义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11.2研究现状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11.3相关概念的界定„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„21.3.1多媒件课件„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„21.3.2有效性„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„21.4研究方法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„31.5研究内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3第二章研究理论基础„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„32.1建构主义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„32.2人本主义教学理论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3第三章课堂教学中使用多媒体课件存在的问题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„43.1中学课堂中使用多媒体课件的有效性调查„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„43.1.1面向教师的调查分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„43.1.2面向学生的调查分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„43.2多媒体课件在教师素养以及组织方面的问题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„53.2.1教师素养问题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„53.2.2教师教学组织不科学导致发挥不了多媒体互动性的基本作用„„„„„„„„„„„5第四章提出提高多媒体课件有效性策略„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„54．1提高做媒体课件有效在教师素养方面的对策„„„„„„„„„„„„„„„„„„54．1.1准确了解多媒体课件制作的要素„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„54.1.2多媒体课件材料的和相关素材的积累„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„54.1.3多媒体技术的表达形式的选择„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„64.1.4多种软件的配合使用„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„64.1.5与专业课件制作教导员的沟通„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„64.2科学组织教学，充分发挥多媒体的交互性，提高多媒体课件教学有效性„„„„„„„64.2.1熟知熟用多媒体课堂组织的基本原则„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„64.2.2建立高效率的互动式多媒体教学模式，并合理应用于各种场景下...
