《海底世界》第三课时教学设计贺兰一小陈丽芳教学目标：1、知识目标：认识了解海洋生物和鱼类,欣赏美丽的热带鱼，感受鱼的形态美、花纹美、色彩美。2、能力目标；使学生掌握基本的画方法，能对学生进行色彩训练，发展学生的创造性思维和绘画表现力。(这是本课的教学重点和难点)3、情感目标；培养学生的绘画兴趣，陶冶学生热爱生活，热爱自然环境的情操。增强保护自然环境的意识。教学过程：一、组织教学。（注意检查学生的学习用品）二、课前播放《鱼儿水中游》的歌曲。话题导入：同学们，刚才播放的这首歌曲唱的是什么？（鱼）请同学们打开书本第13页。在课本第十三页的上边，有一首儿歌，请同学们齐声朗读一遍：鱼儿鱼儿水中戏，千姿百态形各异；五颜六色真美丽，海底世界多奥秘。师：对，海底是一个神秘而美丽的水下世界，那么海底里面究竟有怎样的奥秘呢？让我们一起去海底看看吧！师：在看视频之前，老师有一个要求，在欣赏海底景观的同时，要着重仔细观察不同鱼的颜色、花纹和外形。〔播放《海底世界》〕。三、情景创设：1.师生共同观看《海底世界》视频。2.教师引导学生注意观察海中的生物、不同鱼的形态和颜色。3.同学们看后有什么感受说一说。小结：是啊，鱼儿是海底世界的主人，它们都有艳丽的色彩和漂亮的花纹，海底除了鱼儿外，还有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳……许多生物，它们都是鱼儿的朋友。（这节课我们用绘画的方式表现海底世界。）四、认识、了解鱼的基本形状和特征（课件展示）1．课件演示欣赏各种鱼类图片：（我们先来认识一些鱼类）2、“同学们对鱼都不陌生，谁说说你所观察到的鱼是由那些部分组成（头、身体、尾、鱼鳍）（几乎所有鱼类，不管它什么形状，身体都有这些重要结构，同学们经常忘掉画鱼的鳍，这样鱼就成了残疾，就像我们人少了胳膊和腿一样。）它们的花纹、颜色、形状有什么特征呢？（条纹、曲线、斑点）颜色：色彩斑斓，丰富多彩。鱼儿的形状有：椭圆形、三角形、长条形、以及一些说不出形状的；（课件图片）过渡：“认识、了解鱼类后，我们一起来学习画鱼，请同学们仔细观察画鱼的步骤：（1）画出鱼的外形。（2）描绘细节，添加花纹、背景。（3）涂上颜色。过渡：欣赏了各种漂亮的鱼，大家喜欢这些海底小精灵吗？有几位小同学也和你们一样非常喜欢它们，他们用画笔描绘出了美丽的海底世界。五、欣赏学生作业：（课件出示）1六、提出作业要求：发挥自己的想象，画一幅表现海底景观的想象画。（一幅完整的海底世界构图中应有鱼以及它的朋友们。如：我们上面所说的蓝蓝的海水、珊瑚、水草、海藻、贝壳等。还可以通过科幻画的形式来表现去海底旅行、开发海底宝藏、建设海底城市供人们居住等内容。）构图时要注意：主次、远近、大小、前后的关系七、学生创作，教师巡视指导。（提醒学生注意构图应饱满、丰富。）八、展示优秀作业，评价。九、总结：今天我们共同感受了海底世界的美丽与神奇。可是，孩子们，如今美丽的大海正在受到环境污染的威胁，需要我们共同来保护；海底下的生物有上万种，它是个巨大的宝库，蕴藏着丰富的资源，还有数不清的谜需要同学们长大后去探索，相信长大后的你们一定会实现海底梦。2
