学校教师个人研修计划（20年~20年）任教学姓名科学校信息化□多媒体环境混合学习环境□智慧学习环境环境A1技术支教研组能力持的学情选点分析取与评价制作A1技术支持的学情分析A2数字教育资源获取与评价个人关注的能力点（A1）+B31个人能力选点A3演示文稿设计与制作B31网络支撑下的远程协同教研（从本教研组能力选点及个人关注能力点中，选定3+1项）个人研修专题：（在教研组设定的研修专题基础上，结合个人能力选点，确定研修专题）个人研修专题一：《基于技术支持的学情分析的探究》个人研修专题二：《基于数字教育资源获取与评价的探究》预期研学情分析教学设计学法指导学业评价育资源获稿设计与设计与制作导入B31A2数字教A3演示文B2微课程持的课堂点A5技术支必选能力组所属教研修成果1．评价量规设计及工具说明1．分析软件操作2．评价数据采集过程与结果的视频记录及说明2．分析结果应用于教学设计的说明3．其它价结果5．其它学习共同体（结构和人员）1．教案2．教学设计片断1．信息技术应用工具与采集方课例视频法说明3．教学设计反思2．信息技术应用3．数据可视化呈4．教学修改与优化结果5．其它教学片断视频现方式与结果3．教学反思4．档案袋评价的4．其它工具、方法与评教研组同伴校内相同能力点研修同伴区域教研同伴上级指导专家其它同伴学习与研修设计进度同伴互助（听评周次研修能力自主选学点展示交流等）络、现个人实践课、教法研讨、式（网支持活动方技术/资源场）A1技术支技术支持的学1持的学情情分析分析A2数字教数字教育资源2育资源获获取与评价取与评价A3演示文演示文稿设计3稿设计与与制作制作A1技术支技术支持的学4持的学情情分析分析A2数字教数字教育资源5育资源获获取与评价取与评价A3演示文演示文稿设计6稿设计与与制作制作A1技术支技术支持的学7持的学情情分析分析问卷调查教法研讨现场问卷网示文稿设计和制
