九年级物理第一轮复习集体备课：“电路电流电压”设计意图分析学情，说明本节课构思的过程和所采取的主要教学方法。1.不同学生采用不同方法，以提高学生自主学习能力为目的，只有将知识通过学生的努力化为自己的知识结构体系，才能应用知识解题。2.精选精讲例题，以点带面，避免用大量的复习题代替知识复习，重视解题方法的指导。整个复习过程采用教师边复习，学生边练习。3.电路设计应联系实际，不能只限于纯串并联电路。4.学生在中考复习中，基本知识忘的比较多，所以复习时要注重基础。电路部分的知识单独考的并不多，但本章是整个电学的基础，很多知识点是隐藏在对欧姆定律、电功率的综合考查中，复习关键在于灵活掌握知识，理解题目意思，应对具体问题努力尝试知识的总结和迁移，中考趋势越来越注重能力的考查，但能力的培养不是一蹴而就的，在有限的复习时期还是应抓基础为主，重视方法的指导。复习目标：1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。理解通路、开路及短路，知道电源短路的危害；理解用电器被短路的结果。2.会识别串并联电路，会读、会画电路图；能说出生活生产中采用串联或并联电路的实例；能按要求设计串并联电路。3.知道电流的形成及单位。理解电流表的使用及利用串并联电路中电流的关系进行计算。4.理解电压的作用；知道电压的单位。知道干电池、铅蓄电池、家庭电路和人体安全的电压值。会用电压表探究串并联电路中的电流关系，理解串并联电路中的电压关系。并进行计算。复习重点和难点1、会判断什么是短路。会识别电路的连接方式。2、理解电流表电压表的使用，并能判断出它们在电路中分别是测哪个用电器的电流与电压。从而判断出电路中的故障。3、会设计电路。教具和学具学生要准备练习本进行练习课前准备主要指对学生的要求学生在课前要将最基本的知识自己进行复习和梳理，并列出复习提纲。教师提供一些最基本的问题，让学生做在作业本上。教学过程教学阶段教师主导学生主体点评通过学生的总结，让他们自己能意识到哪些知知识点：一、电路的组成：识点已经遗忘了，或者还有哪些知识不太懂，从而在下面的复习中会着重复从本章开始，我们将进入电学部分学生总结出本章知识点的复习，请同学们来总结一下，“了解电路”这一章节中，你还能回忆起有哪些知识点。一、复习引入若学生总结的不全，由其他学生补二、电路的三种形式充，或者由教师提示引导。通路、短路和断路三、电流及电流的测定四、电压及电压的测定五、电路的连接方式及设计一、电路由哪些部分组成呢练习：1、连接电路时应注意：开关必须处于状态；连接电池盒两极的导线决不允许以任何方式直二、进行复接相接，以免造成,损坏电源。习2电源是—的装置。从能量转化的观点来看，电源是把转化为—能的装置。用电器与电源连接后，可以将__能转化为能。二、三种电路由电源、用电器、开关、导线组成了一个完整的电路，但是我们的电路会出现通路、短路和断路三种情况。其中短路有哪两种短路，请同学们回顾一下：练习：1、下列四个电路图中开关回答：（电源、用电器、开关、导线）回答：断开回答：短路回答：能持续供电的装置。习。能量是贯穿整个教材的一条回答：其他形式的能电线，它比较重要，要让学生回答：电能其他形式的能多练习。三种电路中，对于短路，学生不容易懂，所以在教学时要复习巩固什回顾：电源短路：由于连接错误直接发生短路当闭合某一开关时发生短路局部短路：用电器两端由导线直接连接，用电器无法工作么是短路，短路后相当于什么，会有什么后果。而且在一些故障中也容易出现这个知识点，既是重点，也是难S闭合后，小灯泡L1、L2都能发光的是：£>L,练习：答案：DB点。练习1主要分析是哪部分短路，并让学生找出短路的部分；2指出如图所示电路中的三处错误，并写出改正方法。练习：电池只用了一节，应将与练习2是对短路L1相连的导线接在右边电池的负的进一步理解，极上不仅要找出短开关S未接在电路中，与L2相连路，好要订正，导线应连在开关S右边的接线柱体现出选题的上电灯未连在电路中，把灯L2、从易入难，反复强调，达到L1左边接线柱相连的导线移到右巩固。边连接两灯右边接线柱三...
