第一篇：原创读后感从《教育听力学》中了解了很多关于听力方面的知识，首先，听力学是一门研究生理、病理状态下听觉功能及听力障碍康复的科学，它是一门独立年轻的学科，是在耳鼻喉科基础上，应人类对解决听力障碍困扰需要而发展形成的，原创读后感。从听功能的评估、诊断到听力障碍的康复，听力学涉及了多种学科，如耳科、儿科、神经科、生理、病理、心理及教育学等，是一门新兴的边缘学科。听力学可分为实验听力学和临床听力学两部分。实验听力学主要研究听觉生理、听觉病理及听觉心理，主要范围为：听觉系统的胚胎、发育、解剖、生理、心理、病理的基础研究和对功能检查技术-观察方法的改进完善的研究，读后感《原创读后感》。临床听力学则为听力学密切结合临床的部分，主要内容为听觉功能损伤后的诊断和处理，也包含预防听损伤。临床听力学广义上分为两部分：诊断听力学和康复听力学，根据工作的内容和对象，也可分为诊断听力学、康复听力学、教育听力学、工业听力学、儿科听力学和法医听力学。诊断听力学基本上耳科临床的部分，包含听觉功能检测、听力下降的诊断和鉴别诊断，听力下降的性质、病变的部位、可能的原因以及据此提出的处理建议和方案。康复听力学主要为聋人的听力和言语康复，包含助听器选配、集体助听技术、人工耳蜗以及听力和言语训练等方法技术。第二篇：我的母亲（代笔）死亡并不可怕，可怕的是人并未存在过。我在我的记忆中，构筑她的身影，使她复活于世。我的母亲，生于1937年豫北安阳西炉村，一个普通的杨姓人家，在那个战火连绵的动荡岁月，甫一开始，1942年的旱灾恍若巨豸猛兽袭来，饿殍遍地的末世情形，使她终其一生都对饥饿怀着最为深沉的恐惧。而在河清海晏之后，盛世的愿景只如浮光，1959年的三年自然灾害接踵而来。此时，过多的子女，不再意味着天伦之乐，而仅仅关联着沉重的负担，以及在那足难撑地扶墙倚门时对死亡隐约的窥影。在那艰难过活的时节，冬日的光亮尤为深远。此后，我已有的记忆中，逼仄的院落里第1页共8页她操持家务的身影，总有那一刻停顿下来，对我诉说着内心对未来生活的朴实期盼——儿女长大。那些年景里，中国政治的震荡风波是无关乡民生活的。她生来宽忍慈悲的心灵，只是怜惜着生活在她的世界中那些被欺凌的邻乡镇民。在1983年严打之前几近崩溃的社会秩序下，因隙生恨者伏击杀人横行街市，贪淫好色者结党而群奸淫掳掠，夜半奏起的欢歌下，是良善者的悲唳鸣泣。她的生命历程，终结在了1989年。所幸在于，她的悲苦一生中，长孙庆厚的出世让她得以慰藉吧，一个平凡家族在长久的跌宕动乱中，血脉依旧延续下来。人言多难兴邦，如若一个人经历了太多的苦难，见证过了太多的罪恶，她的体内沸涌奔流的血液，激起了怎样的爱恨情仇，她的双目凝出赤红的血泪，在灵魂深处又刻下怎样的哀痛。苦难是一个人的财富，而这份财富对她来说，太过沉重，她净无瑕秽的品性无法见容于世。在我的余生中，时常觉得她并未泯灭于世。在我挑灯入夜伏案偷寐间，她的魂影就从山林间的坟茔中清幽幽地显现出来，玉虚乘风，踏过千里河山，止住在我的案桌，轻唤我一声：儿啊。我一醒，却又因阴阳两隔的天规法则而难相见，她静静立在那里，看我惶然失语泪流难禁。第三篇：《爱的教育》读后感（原创）最近，我阅读了亚米契斯的《爱的教育》这本书，读完以后，我觉得自己的心灵又经历了一场重大的洗礼。文章文字简单朴实，人物极为平凡，没有跌宕起伏的情节，没有引人入胜的悬念，但是所流露出的人与人之间的那份真挚的情感，让我感动不已，我不断地想：这就是《爱的教育》被评为爱的魔法书的原因吧。这本书是以一个小男孩安利柯的日记来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母、兄弟姐妹间的天伦之爱。字里行间抒发了作者对爱的理解，细腻的笔触中体现出几乎完美的亲子之爱。这种情感是普通的，确实不平凡，文中处处洋溢着爱，所散发出的那种深厚的、浓郁的情感力量，真的很伟大。《爱的教育》告诉人们。高纯真的人性的爱就是一种最真第2页共8页诚的教育。虽然我们的人生阅历不同，可你会从《爱的教育》中体会曾经经历过的那些类似的情感，那些...
