生活老师的教育格言教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的此岸。下面就为大家带来生活老师的教育，供大家参考！看一个人看他走多远，要看他的胸怀。教育是一种场，在教育的美好气氛中，爱、关心、精神、气质和人格魅力可以替代千言万语，超越千山万水，这就是“教育场”的魅力。教师也是人，你能看到多远的过去，你就能看到多远的未来。一个人真正的成长在于你内心要成认自己的存在和价值，从而忽略别人对你的眼光。教育要关注的是学生在你的学校是否愉快。让孩子做最好的自己！孩子的自我社会化过程，谁都不能代替！教育，要关注孩子的精神长相！人生重要的不要错过人生一路的风景。重压下的生命，无法开出美丽的花朵！学校文化是一只看不见的手，培养学生从情感开始而不是从知识开始。我们必须学会想方设法把自己从无意义的琐碎中解脱出来，解放自己，把时间用在更有意义的自我提升上。爱是一切创造的源泉。教育是一种效劳，真正好的教育一定是最具效劳精神的教育。较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和开展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你假设和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基教育中应该尽量鼓励个人开展的过程。应该引导儿童自己进展探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基教育的目的在于能让青年人毕生进展自我教育。——哈钦斯教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基教育植根于爱。——鲁迅教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德只有能够激发学生去进展自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基追求理想是一个人进展自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基一生的生活是否幸福、平安、桔祥，那么要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。——周国平其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。——【奥地利】卡夫卡应当像对待同伴和直言奉劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。表扬和鼓励是激发学生潜能的最正确途径。只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。给学生一个世界，给老师一片天空。以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向...
